智慧与生命意义的关系：横断、追踪与实验证据

摘要

长期以来，智慧与生命意义均是哲学上的重要话题，半个世纪以来又先后被引入心理学领域，至今已成为积极心理学的两大主题，但对二者关系的理论探讨和实证检验尚待拓展。理论方面，埃里克森的人格发展八阶段理论、柏林智慧范式、东方智慧思想均有与之相关的内容，但显得过于零散、不成体系;实证方面，皆为横断研究，二者的因果关系尚不明确、作用机制尚不清楚，在研究工具和研究范式上也有较大的拓展空间。青年是智慧与生命意义的双发展时期，以青年为样本，既有利于厘清智慧与生命意义的关系，也能为教育实践提供依据。因此，本研究立足智慧的德才一体理论，聚焦于青年群体，通过横断（研究一）、追踪（研究二）及实验（研究三）数据系统考察智慧与生命意义的关系。
　　研究一（链式中介）旨在初步考察智慧与生命意义间的作用机制。以最新编制的整合智慧量表、生命意义问卷（中文修订版）及本土化的生命意义源问卷为工具，青年为样本（含大学生和工作人士），通过问卷星收集有效数据617份。链式中介效应分析显示，“意义认知”与“意义实现”在智慧与生命意义感之间起中介作用，即:智慧不仅能帮助个体发现生命意义的来源，也可促使个体成功拥有此种生命意义源，并随之产生一种充沛的生命意义感。
　　研究二（短期追踪）意在探索智慧与生命意义间的准因果关系。使用与研究一相同的工具在间隔6个月后对同一批被试施测，通过微信号及辅助手段匹配数据566份，其中530份有效，流失样本与保留样本不存在明显差异。交叉滞后回归分析表明，智慧无法预测6个月后的生命意义感;相反，生命意义感（无论是拥有意义还是追寻意义）可以正向显著地预测6个月后的智慧。多元回归分析还发现:生命意义源也具有预测作用，社会关注（认知）、自我成长（实现）能正向预测6个月后的智慧，生活享受（实现）负向预测6个月后的智慧。
　　研究三（日记操纵）旨在检验智慧与生命意义间的因果关系。采用便利抽样的方式招募109名青年被试，研究整体流程为“入组初测→随机分组→四周正式日记研究→出组后测+补测”，最终有效被试93人。采用新开发的智慧反思范式，将被试随机分入智慧反思组、纯粹反思组和无反思组，通过四周的日记任务操纵智慧，考察智慧反思对生命意义的影响。方差分析结果表明，日记任务有效地操纵了被试的智慧反思程度;智慧反思能有效地促进生命意义感的提升。
　　最后，对智慧与生命意义“究竟孰因孰果”“缘何相伴相生”两大问题做了探讨，得出两个主要结论:(1)智慧与生命意义之间可能互为因果。(2)从心理历程的角度看，智慧者可以通过对生命意义源的认知与实现获得生命意义感;从人生境界的角度看，不同层次的人生境界下，不同水平的智慧对应不同深度的生命意义。

目录

声明

摘要

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．2．1 有助于深入理解智慧与生命意义之间的关系

1．2．2 有助于找出有效提升生命意义感的途径

1．2．3 为开展智慧教育实践提供依据

1．3 研究目的

2 文献综述

2．1 智慧

2．1．1 智慧的定义

2．1．3 智慧与相关变量的关系

2．2 生命意义

2．2．1 生命意义的定义

2．2．2 生命意义的测量

2．2．3 生命意义与相关变量的关系

2．3 智慧与生命意义的关系

2．3．1 智慧与生命意义关系的实证研究

2．3．2 智慧与生命意义关系的理论探讨

2．4 文献总结与问题提出

2．4．1 对过往研究的评价

2．4．2 实证研究的总体思路

2．4．3 研究假设的理论

3 研究一 智慧与生命意义的关系：链式中介效应

3．1 研究目的

3．2 研究假设

3．3 研究方法

3．3．1 样本

3．3．2 施测程序

3．3．3 工具

3．3．4 数据处理

3．4．1 描述性统计及相关分析

3．4．2 中介效应分析

3．5 讨论

3．5．1 对相关的讨论

3．5．2 对中介的讨论

4 研究二 智慧与生命意义的关系：半年追踪证据

4．1 研究目的

4．2 研究假设

4．3 研究方法

4．3．1 样本

4．3．2 工具

4．3．3 程序

4．4 结果

4．4．1 描述性统计及相关分析

4．4．2 交叉滞后回归分析

4．4．3 生命意义源的作用

4．5 讨论

5 研究三 智慧与生命意义的关系：日记操纵研究

5．1 研究目的

5．2 研究假设

5．3 研究方法

5．3．1 被试

5．3．2 设计

5．3．3 材料

5．3．4 程序

5．3．5 统计处理

5．4．2 描述性统计与相关分析

5．4．3 智慧反思对生命意义的影响

5．5 讨论

6 总讨论

6．1 智慧与生命意义的关系：究竟孰因孰果?

6．2 智慧与生命意义的关系：缘何相伴相生?

7．1 贡献与启示

7．2 局限及展望

8 总结论

参考文献

附录

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢