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党的群众路线:哲学依据及贯彻路径

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声明

摘要

绪论

第一节 选题理由与选题意义

一、选题理由

二、选题意义

第二节 国内外研究动态与发展趋势

一、国内研究动态

二、国外研究动态

三、研究动态评述和展望

第三节 研究内容与创新之处

一、主要内容

二、创新之处

第四节 研究思路与方法

一、研究思路

二、研究方法

第一章 群众路线的形成和发展

第一节 群众路线的思想渊源

一、群、众二字的源起与意义

二、中国古代民本思想

三、马克思主义群众观点

第二节 群众路线形成的现实背景

一、群众路线是完成党的历史使命的需要

二、群众路线是加强党的自身建设的需要

第三节 群众路线的历史审视

一、中国共产党群众路线的提出和完善

二、中国共产党群众路线的历史反思

第二章 群众路线的马克思主义哲学基础

第一节 唯物史观和群众路线

一、人民群众是创造历史的主体力量

二、历史人物与人民群众的对立统一

三、群众路线是唯物史观中国化的成果

第二节 辩证唯物主义认识论与群众路线

一、实践是主观见之于客观的活动

二、坚持真理与对人民负责的同一性

三、实事求是与深入群众调查研究的一致性

第三节 唯物辩证法与群众路线

一、“领导和群众”的辩证统一

二、“个别和一般”的辩证统一

第三章 当代“群众观点"的哲学品格和理论自觉

第一节 唤醒超越“群众观点”中人的主体性意识

一、“人的主体性”意识的困境解脱

二、“人的类主体”意识的产生

三、从“抽象的人”走向“具体的人”

第二节 群众路线实质内涵中“人本意识”的张力

一、“物化思维方式’’到“人的思维方式”的转变

二、“工具理性”到“价值理性”的转变

三、群众路线中的“人文关怀”

第四章 贯彻落实群众路线的具体路径——以基层政府为例

第一节 群众路线教育实践活动的思考与总结

一、基层政府践行群众路线中存在的问题

二、基层政府如何践行群众路线

三、基层政府通过群众路线教育实践活动回归党的“群众观”

四、后群众路线教育实践活动时代的问题

第二节 思想意识层面凸显群众的主体地位

一、强化以人为本的社会氛围

二、提高为了群众依靠群众的工作能力

三、坚持党的领导和依靠人民群众的理想信念

第三节 制度设计层面密切领导和群众的联系

一、必须坚持依法治国

二、规范联系群众制度

三、建立并完善情绪疏通机制

四、完善防止“为官不为"的制度设计

第四节 现实决策层面着眼群众的根本利益

一、积极加强社会发展的能动性

二、积极扩大民主政治的有效性

三、积极推进人才选拔公开竞争性

四、积极落实党员干部作风的先进性

结语

参考文献

致谢

在学期间发表的学术论文及其他科研成果

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摘要

群众路线形成于革命战争年代,丰富发展于和平建设时期,是中国共产党的“传家宝”,是党的生命线和根本工作路线,具有丰富的理论内涵和实践基础,它既发扬了中国古代人本主义思想,又发展了马克思主义认识论和群众观。
  中国共产党的群众路线,是马克思主义哲学在实际工作中的生动展现和具体运用,是对马克思主义哲学的延伸和发展。唯物史观、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法等理论是群众路线的哲学基础,我们党始终坚持的“为人民服务”、“以人为本”、“从群众中来、到群众中去”等执政理念正是上述哲学世界观和方法论的根本体现。沿着马克思主义哲学路径,群众路线还包含着更深层次的哲学品格和理论自觉,随着时代的发展,群众路线的异化现象不断出现,对群众路线理论中人的主体性地位和人本意识张力的探析显得尤为重要,而群众路线的哲学诉求就在于确立主体性哲学中人民群众的价值主体地位,因此,对群众路线的哲学反思,也就是反思我们党在这一特定历史时期的执政理念和施政方式的人性基础和哲学基础。
  从2013年开始,中央开展了党的群众路线教育实践活动,就是因为已经看到党内出现了脱离人民群众和社会矛盾激化的执政危险,希望通过教育实践活动,回归群众路线“以人为本”的理性自觉,最终通过不同层面的政策实施把握党和政府执政的正确方向。本文在开展群众路线教育实践活动的大背景下,通过阐述群众路线深厚的历史渊源和坚实的哲学理论的基础上,梳理中国共产党群众路线的发展史,探讨中国特色社会主义建设实践中群众路线的贯彻路径,并以“基层政府”为例,探究基层政府从哪些方面对群众路线进行了实践、完成后得到了哪些启示、还存在的相关问题、以及在当下环境中应该如何更好的践行群众路线等。

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