影响经济欠发达地区农村家庭普通高中教育选择因素的经济学分析——以吉林省农村为例的实证研究

摘要

本文从现代经济学的基本理论和研究方法出发，以教育与经济发展理论为基础，利用在吉林省农村地区采集的近300户家庭及其成员的数据资料，对影响经济欠发达地区农村家庭普通高中教育选择的因素进行了经济计量分析。全文共分为五个部分，结构如下： 第一部分绪论，阐述了论文的选题背景和研究意义，论证了用现代经济学理论与方法研究小农经济行为的可行性，介绍了国内外有关家庭教育选择问题的研究情况，说明了本文的研究目标、研究方法以及数据来源。 第二部分是对农村普通高中教育私人成本的分析，界定了教育成本的概念并以现有文献为基础对教育成本进行了分类，对农村家庭接受普通高中教育需要支付的直接成本、机会成本进行了定量分析，计算了农村家庭普通高中教育成本的负担率并揭示了它对于不同家庭的意义，从微观角度对影响农村家庭普通高中教育支出的因素进行了多元回归分析。 第三部分利用生产函数法测算了从事农业生产的农村居民教育投资的个人收益率，并对影响家庭农业收入的因素进行了计量分析。 第四部分以人力资本中家庭教育决策模型为理论依据，应用Logistic回归模型对影响经济欠发达地区农村家庭普通高中教育选择的因素进行了经济计量分析。 第五部分总结归纳研究结论，给出一些简短的政策建议。 研究主要结论：各阶层农村家庭普通高中教育支出差异不大，但教育支出负担率都很重。家庭教育支出与父亲的教育水平成同向变化而与母亲的成反向变化，增加政府教育投入能减轻家庭教育负担。目前，吉林省农村农业生产劳动者的个人教育投资收益率至少为2.4％。在农村的普通高中教育阶段，家庭经济条件对所有孩子的教育都有显著的正影响，母亲教育对孩子尤其是女孩入学有显著的正影响并超过父亲的，父亲教育对男孩入学有不显著的负影响，地方政府教育投入不足将导致对家庭教育选择有负影响的因素的作用变大，学校收费对孩子入学有极大的负影响，家庭倾向于将更多的教育资源分配给“优胜者”，女孩入学机会要远大于男孩，家庭所在村及附近国营企业数量的增加对孩子教育有正影响而私营企业及劳动密集型乡村经济的发展则产生负影响，女性工资率的提高会增加男孩的入学机会而男性工资率的提高则会增加女孩的入学机会，但整体上看工资率的提高将减少所有孩子的入学机会，男孩入学的机会成本远大于女孩。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章绪论

1.1问题的提出

1.2可行性分析与基本假设

1.2.1理性行为假设

1.2.2“理性”的农民

1.2.3“理性”的中国农民

1.3文献述评

1.4研究目标与方法

1.4.1研究目标

1.4.2研究方法

1.4.3数据来源

第2章农村普通高中教育的私人成本

2.1教育成本的概念及分类

2.2农村普通高中必需的教育私人直接成本

2.3农村家庭普通高中教育支出的负担率

2.3.1农村家庭普通高中教育支出

2.3.2农村家庭普通高中教育支出负担率

2.4农村家庭教育支出的收入弹性分析及家庭的承受能力

2.5农村家庭普通高中教育的机会成本

2.5.1教育的第一类机会成本

2.5.2教育的第二类机会成本

2.6农村家庭普通高中教育支出的影响因素

2.7小结

第3章农村居民教育投资的个人收益

3.1理论模型

3.2变量选择与计量结果

第4章影响经济欠发达地区农村家庭普通高中教育选择因素的经济计量分析

4.1理论模型

4.2计量模型

4.3解释变量的选择

4.4描述性统计分析结果

4.5 Logistic回归分析结果

第5章结论与建议

5.1研究结论

5.2简短的政策建议

参考文献

致 谢