黑龙江省高校体育教育专业开设软式排球课程的可行性研究

摘要

排球课程教学是高校体育教育专业教学的重要组成部分，是高校体育教育专业的必修内容。近几年来，由于高校体育教育专业学生数量增长较快，学生不同的运动经历、身体素质以及运动技能的参差不齐，给技术要求较高的硬式排球的教学带来很大的难度。同时在调查体育教育专业部分学生时发现，一部分学生在初次接触硬式排球时存在恐惧、怕疼的紧张心理，这影响了学生对排球学习的兴趣。再者，由于高校课程改革的发展要求使得排球课时大幅减少，学生在有限的课时内要达到一定的技术水平，难度相对加大。因此如何在有限的课时内培养学生对排球的兴趣，从而很好的提高学生的排球成绩，成为排球教学中一个值得研究的课题。“软式排球”的出现、引进无疑给排球教学工作者以及没有排球基础的学习者带来喜讯，软式排球的球体轻软、手感舒适，适合初学者在排球的初始入门阶段学习使用。因此，作为一项新的运动形式，软式排球的技术、战术教学成为当前学校排球教学的新热点，也成为近几年专业人士研究的重点之一。 本文试图通过文献资料、走访调查、问卷等形式探讨其在体育教育专业进行软式排球教学的可行性和有效性，以拓宽体育教育专业学生的学习口径，为排球教学提供一种新思路和新途径，同时为体育教育专业学生对两种排球技术的掌握以及软式排球在高校体育教育专业中的广泛开展提供一定的理论依据。 本文运用文献资料法、专家访问法、问卷调查法等几种研究方法对问卷调查所得结果进行处理后得出如下结论： 1.符合实施《全民健身计划纲要》对学校体育所要求的终身体育观。 2.软式排球纳入高校体育教学大纲。 3.在黑龙江省体育教育专业中采用多级开展的方式，扩大软式排球的活动范围。 4.黑龙江省高校体育教育专业开设软式排球课程是可行的。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前 言

1.1软式排球运动

1.1.1软式排球和软式排球运动的定义

1.1.2软式排球的起源以及在我国的发展

1.1.3软式排球与硬式排球比较

1.2问题的提出

1.2.1制约软式排球在高校普及与发展的因素

1.2.2选题的目的与意义

1.3国内软式排球的研究现状

2研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2问卷调查法

2.2.3访问座谈法

2.2.4归纳总结法

2.2.5数理统计法

3结果与分析

3.1调查结果

3.1.1软式排球教学对体育教育专业学生的排球动作技术水平有一个较大幅度的提高

3.1.2高校强大的师资力量，为中小学软式排球的师资培养创造有利条件

3.1.3能够活跃校园文化气氛，丰富校园文化生活，增强学生学习的积极性

3.1.4对硬式排球教学起到一个积极的促进作用，并有一定的辅助作用

3.1.5软式排球的各项动作技术更适合于体育教育专业学生本身

3.1.6增强学生的自信心，增进学生对排球动作技术的掌握程度

3.1.7可以促进软式排球的普及与发展，促进体育专业院校软式排球的科学研究

3.2分析

3.2.1总结

3.2.2黑龙江省高校体育教育专业开展软式排球运动的有利条件和作用

3.3软式排球在学校健康教育和素质教育中的作用

3.3.1软式排球安全健身及发展创新意识的作用

3.3.2软排的娱乐、观赏作用

3.3.3软排的人际亲和作用

3.4软式排球课程主体的构建

3.4.1教学目的

3.4.2教学计划

3.4.3授课内容

3.4.4软式排球的教学方法

3.4.5软式排球的考核体系

3.4.6考核标准

4结论与建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

附件

后 记