知识发现在学科服务中的应用研究

摘要

自从知识发现被提出后，就一直受到学术界，特别是企事业单位、政府机关等单位中信息部门的高度关注，它是多门学科、多项技术相互结合的产物，目前已广泛应用于银行业、保险业、零售业、医疗保健、工程和制造业、科学研究、卫星观察和娱乐业等行业和部门，并为决策者提供可靠的决策支持，为行业的发展注入了新的动力。随着高校数字资源数量的激增和教师对信息更深、更广层次的需求，传统的资源服务模式已经不能适应新的需求，我们就需要将知识发现引入到学科服务中，为教师提供基于资源需求的主动服务、延伸服务，这对于提升学科服务的水平和教师的教学、科研能力也将起到不可忽视的促进作用。在学科服务领域，知识发现是学科馆员根据教师的信息需求或者说资源需求，运用知识发现的内容管理、数据挖掘、文本挖掘等技术和方法来发现教师对信息的潜在需求，发现创新的、潜在的知识，为教师的教学和科研提供一定的知识支撑和边缘知识导向。
　　 本文主要论述了知识、知识发现、数据挖掘、文本挖掘等概念，并深入探讨了知识发现的一般过程和主要技术、方法，在此基础上重点阐述了知识发现在学科服务中是如何应用的，如何为教师的教学、科研提供动力和更好的支持，最后给出了知识发现的应用平台一学科服务系统的设计与开发思想，技术难点突破等，并对全文做以总结。

目录

文摘

英文文摘

引言

1 绪论

1.1 课题研究的意义

1.2 国内外的研究现状

1.3 论文的结论构

2 知识、知识发现的概念

2.1 知识的概念及种类

2.2 知识发现的概念

2.3 知识发现与数据挖掘的关系

2.3.1 数据挖掘的概念

2.3.2 知识发现与数据挖掘的关系

3 知识发现的模式与一般过程

3.1 知识发现的模式

3.1.1 知识发现的模式的类型

3.1.2 知识发现的模式分析

3.2 知识发现的一般过程

3.2.1 知识发现过程的分类

3.2.2 知识发现过程的应用

4 知识发现的主要技术

4.1 内容管理技术

4.2 信息抽取技术

4.3 信息过滤技术

4.4 数据挖掘与文本挖掘技术

4.4.1 数据挖掘技术

4.4.2 文本挖掘技术

4.5 分类发现与聚类技术

4.5.1 分类发现技术

4.5.2 聚类技术

5 知识发现在学科服务的应用

5.1 学科服务的介绍

5.1.1 学科服务的产生

5.1.2 学科服务的现状

5.1.3 学科服务的未来发展方向

5.2 学科服务系统的实现

5.2.1 系统分析

5.2.2 学科服务系统的数据结论构

5.2.3 学科服务系统的模块功能

5.2.4 学科服务系统的代码实现

5.3 学科服务系统的应用

5.3.1 学科服务与学科服务系统的关系

5.3.2 学科服务系统的功能

5.3.3 学科服务系统的作用

6 总结论

参考文献

致谢