满足科学家需求的心理机制浅析

摘要

科学家在从事科研过程中的状态已经日益成为众多学者关注的焦点.类似于朱克曼《科学界的精英》一书关于专门探讨科学家成功因素的研究,成为许多国家改善科研管理有效性的手段的重要借鉴.本文从马斯洛的需求层次理论出发,根据当代社会历史条件,将科学家的需求层次划分为以自我实现为目标的主导需求和以维持生理、安全、社交及尊重为目标的辅助需求.对于科学家的主导需求,本文主要是通过目标激励的角度来分析科研目标是如何满足科学家的需求的;而对于辅助需求,则主要是通过环境激励来分析如何提高科学家在科研过程中的绩效.在文章的第二章,通过认识目标设置理论,了解了科研目标设置过程中的许多有利于满足科学家需求的角度和方式.并根据自身的理解和分析,总结出了一些如何提高科研积极性,改进科研激励方式的方法.在文章的第三章,从科研团队的层面,分析了群体层面的科研环境中的特点和一些应注意的问题.并根据格式塔心理学的基本原理,对科研团队的交流环境和学习环境提出了改善的建议.希望借此,提高科研团队内部的工作绩效.在文章的最后,结合目标激励和环境激励的论述,并从科研激励的

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摘要

ABSTRACT

第一章科学家需求的理性分析

1.1满足科学家需求的理论依据

1.1.1马斯洛的需求理论

1.1.2对马斯洛需求理论的完善

1.2科学家的需求

1.2.1科学家需求的产生原因分析

1.2.2对科学家需求的理解

1.3目标激励和环境激励是满足科学家需求的有效途径

1.3.1对目标激励的含义和作用的认识

1.3.2对环境激励的含义及其作用的认识

1.3.3环境激励和目标激励的关系

第二章科研目标激励对科学家主导需求的满足

2.1科研目标的含义及设立的前提

2.1.1科研目标的含义

2.1.2科研目标设置的前提

2.2科研目标的设置对科学家需求的满足

2.2.1目标设置中的基本模式对科学家需求的满足

2.2.2目标设置中的扩展模式对科学家需求的满足

2.3运用目标激励机制满足科学家需求应注意的几个问题

2.3.1科技成果转化评价体系：一种有效建立科研目标的方式

2.3.2改变科技奖励方式，提高目标激励的有效性

第三章科研环境激励对科学家辅助需求的满足

3.1科研环境的含义

3.1.1什么是科研环境

3.1.2科研环境变化的载体—科研团队

3.2从科研团队层面建立有效的科研环境激励机制

3.2.1科研团队的组建

3.2.2科研团队的协合

3.2.3科研团队的学习

3.2.4科研团队建立中需要注意的问题

3.3环境激励机制的建立如何满足科学家的需求

3.3.1分析环境激励机制满足科学家需求的理论工具：格式塔心理学

3.3.2通过接近原则解释科研团队交流环境对科学家需求的满足

3.3.3通过闭合原则解释科研团队学习环境对科学家需求的满足

第四章激励机制实施过程中的“度”

4.1科研激励应引入“度”的概念

4.2激励的“度”对满足科学家需求的启示与借鉴

4.2.1目标激励与“度”

4.2.2环境激励与“度”

参考文献

致谢