高校学生“双育”结合模式研究

摘要

当前,高校学生的思想政治教育在政治多极化、经济和信息全球化的影响下,面临着新的机遇和严峻的挑战。在大量东西方文化思潮和价值观的冲击下,高校思想政治教育必须尽快适应新形势的要求,同心理健康教育有机结合起来,构建“双育”结合的科学模式。本文以高校“双育”结合作为具体研究案例,在解构思想政治教育、心理健康教育的过程中,发现了思想政治教育和心理健康教育的关联性。思想政治教育的内部结构有思想政治教育、德育和心理教育,思想政治教育培养政治素质,即政治立场和政治信念以及思想认识问题,道德教育培养道德素质,即社会公德和个人道德修养问题;心理教育培养心理素质,使人保持积极向上的心理状态,以适应各种环境。思想政治教育与心理健康教育的内部结构表明,“双育”结合是新时期加强高校学生思想政治教育的重要途径之一,具有重大的理论价值和实际意义。
　　 强调心理过程的重要性、强调研究教育者和教育对象、强调思想政治教育与心理健康教育之间的渗透是现今“双育”结合的三种模式。当今高校学生“双育”结合的实施状况如何?还面临着哪些困境,一直都是众多学者研究的焦点,笔者尝试从湖南现代物流职业技术学院思想政治教育和心理健康教育的实践调查入手,完成高校学生“双育”结合现状与困境的解答。在现今“双育”结合的三种模式的基础上,结合思想政治教育和心理健康教育实践调查报告,完成对高校学生“双育”结合模式的研究,并力求增强高校学生思想政治教育的针对性和实效性。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章 高校“双育”结合的概述

1.1 高校学生“双育”结合的定义和内涵

1.2 高校学生“双育”结合的意义

1.3 高校学生“双育”结合的关联性

1.4 高校学生“双育”结合的可行性

第二章 高校学生“双育”结合的现状

2.1 湖南现代物流职业技术学院思想政治教育调查分析

2.2 湖南现代物流职业技术学院心理调查内容和结果分析

2.3 高校学生“双育”结合的现状与问题分析

第三章 高校学生“双育”结合的内容

3.1 心理健康教育与学校学生工作结合

3.2 心理健康教育与日常思想政治教育结合

3.3 心理健康教育与校园文化建设相结合

3.4 心理健康教育与师生感情沟通结合

第四章 高校学生“双育”结合模式的构建

4.1 高校学生“双育”结合的目标定位

4.2 构建高校学生“双育”结合模式的方针

4.3 高校学生“双育”结合模式的原则

4.4 高校学生“双育”结合模式的模型与实施

结语

参考文献

附录:攻读学位期间主要研究成果

后记

附录一:大学生思想政治现状调查问卷

附录二:大学生心理健康调查问卷(UPI)