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引言
一、 国内外研究动态
二、儿童诗及其特质
三、研究方法
第一章 “儿童的发现”与“儿童诗”的诞生
第一节 20世纪初期“儿童的发现”
一、全新的儿童观
二、“儿童本位”的教育观
三、“无意思之意思”的儿童文学观
第二节 “儿童诗”的诞生
一、《晨报副镌》:首次提出“儿童诗”的名称和概念
二、《歌谣》与儿歌运动的流行
第二章 现代儿童诗的兴起(1922～1930)
第一节 现代儿童诗的兴盛与多种路向的探索
一、创作儿歌的兴盛
二、故事诗迅猛发展
三、趣诗(歌):对幽默和趣味的自觉追求
四、封面诗:诗歌与绘画的结合
五、歌词创作:诗歌与音乐的联袂
第二节 主题的开拓:展示“我的世界”
一、塑造全新的现代儿童形象--“世界的王”
二、突出游戏主题,探讨游戏精神
三、揭示儿童丰富多彩的内宇宙
四、描绘儿童与宇宙万物的鲜活对话
第三节 自觉的理论研究
一、关于儿童诗的理论研究
二、关于儿歌童谣的理论研究
第四节 外来的养分
一、童话的译介影响了新的儿童文学观的产生
二、诗歌领域内的吸收和借鉴
第五节 重要诗人诗作
一、郑振铎的诗歌创作
三、俞平伯的《忆》与童年再现
第三章 在纷繁交织的变化中发展(1930～1936)
第一节 诗歌风格:从“仙国”走向现实
一、风格转变的时代原因与理论背景
二、风格转型前的儿童诗歌风格
三、风格转型后的儿童诗歌
第二节 诗歌主题:从丰富多样日益走向单一
一、自然--永恒的主题
二、母爱主题
三、游戏主题
四、爱国主题逐渐占据主流地位
第三节 儿童:从“我的世界”走向“时代和社会”
一、儿童观和教育观的变化
二、儿童形象--新时代的“小先生”“小工人”
第四节 审美追求:从“无意思”到有意义
一、“无意思”的诗歌
二、有意义的诗歌
三、新的诗歌形式--可贵的探索
第五节 代表诗人及诗作
一、秋山的封面诗(童话诗)创作
二、 现实主义儿童诗的代表诗人姜元琴
三、陈醉云:徘徊于“无意思”与“有意义”之间
第四章 在战火硝烟中艰难前行(1937～1945)
第一节 现代儿童诗歌创作的萎缩
第二节 奏响抗战主旋律
一、抗战主题成为文学的主流
二、理想儿童的塑造
三、难童--新的形象系列
四、弘扬英雄主义和爱国精神
第三节 现实对想象的放逐
一、诗歌沦为宣传的武器
二、现实主义创作方法及其流弊
第四节 战争时代审美性与工具性的背离与融合
一、审美性与工具性的背离
二、审美性与工具性的融合
第五章 现代儿童诗歌的成熟与多元化发展(1945～1949)
第一节 各类儿童诗歌的复苏及成熟
一、蓬勃发展的儿歌
二、洋溢着乐观昂扬之美的歌曲创作
三、故事诗的复兴
四、图画诗的兴旺
五、童话诗的成熟
第二节 诗歌的种类细化与多元格局
一、题材丰富多样
二、诗歌种类细化与诗体增多
三、诗歌风格精彩纷呈
四、向艺术性的回归
第三节 对儿童内宇宙的深入探索与开拓
一、崭新的儿童观
二、儿童形象:“大我”与“小我”的统一
三、从价值观的层面探讨儿童与成人的对立
第四节 儿童文学理论建设的成熟及诗学观念的外来影响
一、儿童文学理论的深入探讨
二、苏联儿童文学理论对儿童诗学观念的深远影响
第五节 郭风的儿童诗创作
一、用生命与心灵进行写作
二、对儿童想象的尊重与解放
三、儿童化的语言
结语
参考文献
附录
后记
