青春发动时相、应激生活事件与女生内化性问题之间的关系

摘要

目的:考察青春发动时相与青春期女生内化性问题之间的关系，以及应激生活事件在此关系中的调节作用。
　　方法:采用Peterson等人编制的青春期发育量表(Pubertal DevelopmentScale)、Achenbach编制的青少年行为自评量表(Child Behavior Checklist-theYouth Self-Report)和青少年自评生活事件量表(Adolescent Stressful Life EventsScale)对湖南省三所初中年龄在11-15岁之间的七年级、八年级、九年级学生进行施测。共发放问卷1100份，回收有效问卷共994份(90.36％)，并在量化研究的基础上对研究对象进行个案访谈。
　　结果:(1)在青春期女生中，青春发动时相与内化性问题及其三个维度均呈显著正相关。内化性问题与应激生活事件呈显著正相关。青春发动时相与应激生活事件无显著相关。(2)早熟、适时发育、晚熟在内化性问题总分及其抑郁、焦虑维度和退缩维度上存在显著差异。早熟组在内化性问题总分及其抑郁、焦虑维度和退缩维度上得分显著高于适时发育组和晚熟组。适时发育组与晚熟组之间在内化性问题总分及其三个维度上均无显著差异。三组女生在应激生活事件总分上差异不显著。(3)青春发动时相与调节变量应激生活事件以及两者的交互项均对因变量内化性问题有显著的预测力，说明调节变量应激生活事件在青春发动时相与内化性问题的关系之间起显著的调节作用。
　　结论:(1)青春发动时相与女生内化性问题有密切相关，早熟女生产生的内化性问题要多于其他同龄女生。(2)应激生活事件与女生内化性问题有密切相关，生活中发生的应激事件越多，女生产生内化性问题的可能性越大。(3)应激生活事件可以调节青春发动时相对女生内化性问题的影响。应激生活事件对于早熟女生的消极影响明显大于对晚熟女生的影响。

目录

摘要

1 文献综述

1．1 青春期的概述

1．2 女生在青春发育期的生理变化

1．3 青春发动时相的判定方法及其对女生的影响

1．3．1 青春发动时相的个体差异及判定方法

1．3．2 不同青春发动时相对女生的影响

1．4 内化性问题综述

1．4．1 内化性问题的界定及相关概念

1．4．2 青春期发育早晚与内化性问题的关系

1．5 应激生活事件

1．5．1 概念

1．5．2 生活事件与青少年内化性问题的关系

1．6 三者间的关系

2 问题提出

2．1 过往研究不足之处

2．2 研究内容

2．3 研究目的

2．4 研究意义

2．5 研究假设

3 研究方法

3．1 研究对象

3．2 研究工具

3．2．1 青春期发育量表

3．2．2 Achenbach青少年行为自评量表

3．2．3 青少年自评生活事件量表

3．3 数据处理

3．3．1 描述统计

3．3．2 相关分析

3．3．3 方差分析

3．3．4 回归分析

3．4 个案访谈

4 研究结果

4．1 描述性统计

4．2 差异性分析

4．2．1 内化性问题在各人口学变量上的差异性分析

4．2．2 青春发动时相三类型在内化性问题和应激生活事件上的差异性分析

4．3 相关分析

4．3．1 青少年青春发动时相、应激生活事件与内化性问题的相关分析

4．3．2 青春期女生自感发动时相和实际发动时相的相关

4．4 应激生活事件的调节作用

5 个案访谈

5．1 个案一：A

5．1．1 访谈内容摘要

5．1．2 访谈分析

5．2 个案二：B

5．2．1 访谈内容摘要

5．2．2 访谈分析

5．3 个案三：C

5．3．1 访谈内容摘要

5．3．2 访谈分析

5．4 个案四：D

5．4．1 访谈内容摘要

5．4．2 访谈分析

6 讨论

6．1 女生内化性问题在人口学变量以及青春发动时相上的差异分析

6．2 女生青春发动时相、应激生活事件与内化性问题三者问的相关

6．3 应激生活事件的调节作用

6．4 本研究所带来的教育启示

6．5 本研究的展望与不足

7 结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

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