湘潭市中职学校教育质量保障问题及策略研究

摘要

中职学校教育质量保障是指中职学校以保障和提高教育质量为目标，运用各种措施和方法，依靠必要的组织机构，调动和发挥各方面积极因素，保证中职学校教育活动的顺利完成，实现优质高效教育而牵涉一系列起基础保障作用的要素、运行系统及其具体运行环节的统称，它是教育质量得以实现的基础和前提。因此对中职学校教育质量保障的研究对于中职学校教育良性发展有着重要的意义。随着湘潭市传统产业升级、新兴产业兴起以及“两型”社会建设，迫切需要大量高素质技能型人才。但目前湘潭市中职学校教育质量整体不高，毕业生动手能力不强，在人才市场中缺乏竞争力。如何有效保障湘潭市中职学校教育质量已成为当前最亟须研究和解决的首要问题。
　　对湘潭市中职学校教育质量保障的研究具有十分重要的意义。从理论意义上来说，丰富了中职学校教育质量保障的相关理论，有助于更好的理解中职学校教育质量保障内涵;从实践意义上来说，有助于湘潭市中职学校提高质量保障能力，促进教育水平的提高。
　　在对中职教育质量保障理论分析的基础上，通过对湘潭市区的部分中职学校教育质量保障现状的调查，发现目前中职学校教育质量保障水平普遍不高，在教育质量保障方面存在诸多的不足，具体表现在培养目标的定位、教学基础设施、师资队伍、课程与教材、质量管理与监控等方面。存在这些问题的原因主要有三个方面，一是传统文化与观念的制约，二是中职办学体制的束缚，三是目前中职学校办学现状的式微。要提高中职学校的教育质量保障水平，提高教育质量，必要全面加强中职教育质量的保障措施，从改善中职学校管理理念、改善教学条件、加强课程与教材建设等方面着手，提高湘潭市中职学校教育质量保障的水平。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究方法

1．3．1 文献研究法

1．3．2 问卷调查法

1．3．3 访谈法

1．3．4 理论研究法

1．4 研究要解决的关键问题

第二章 中职学校教育质量保障内涵及影响因素分析

2．1 中职学校教育质量保障的内涵

2．2 影响中职学校教育质量保障的主要因素

2．2．1 科学的质量观与质量标准是质量保障的理论前提

2．2．2 良好的教学基础条件是质量保障的硬件基础

2．2．3 质量管理与监控是质量保障的重要条件

第三章 湘潭市中职学校教育质量保障存在的主要问题及原因分析

3．1 调查问卷的设计及问卷发放情况

3．2 湘潭市中职学校教育质量保障存在的主要问题

3．2．1 思想观念方面保障不到位

3．2．2 教学条件保障不健全

3．2．3 教学质量监控普遍薄弱

3．2．4 人才培养质量未得到有效保障

3．3 湘潭市中职学校教育质量保障问题的成因分析

3．3．1 传统文化、观念方面

3．3．2 中职办学体制方面

3．3．3 中职办学成效方面

第四章 加强中职学校教育质量保障的策略

4．1 优化思想观念提高中职学校市场适应性

4．2 科学合理设置专业课程

4．2．1 课程设置必须与人才培养目标一致

4．2．2 加强课程之间的联系

4．2．3 提高中职课程改革意识

4．3 大力加强中职教材保障

4．3．1 保障教材质量

4．3．2 完善专业教材理实一体化

4．3．3 加强校本教材建设

4．4 努力改善办学条件

4．4．1 完善教学基础设施建设

4．4．2 加强“双师型”师资队伍建设

4．5 加强学校管理与教学质量监控

4．5．1 全面提升中职学校管理水平

4．5．2 提高中职学校教育质量保障的意识

4．5．3 建立科学的质量评价指标体系

4．5．4 优化质量评价主体结构

第五章 结论

参考文献

致谢

附录A：2011级学生调查问卷

附录B：2010届毕业生调查问卷

附录C：用人单位调查问卷

附录D：教师调查问卷

附录E：读研期间发表的论文及参与的研究项目