重大科学事件网络专题报道研究

摘要

进入新世纪后，世界科技飞速发展，重大科学事件频繁发生。开展重大科学事件的报道，常常会涉及到复杂的系统的科学知识，如何使科学事件诸多信息传播到达率更高，传播效果更好，是许多科技工作者、科技传播研究者和普通受众共同关心的问题。选择适当的传播载体是其中一种重要途径。 近十年来，网络媒体发展迅速，无疑已经跨入主流媒体行列。而作为网络新闻集表现形式、表达空间之大成的网络专题报道，能给某一重大新闻事件提供丰富的背景资料或相关图片、音视频，能围绕新闻主题，给受众一个多层次、多角度的阐述，很快成为报道重大事件的重要传播形态。重大科学事件借用网络这种日益成熟的媒体发布形式，整合各种科学信息资源，建立互动通道，为公众理解科学搭建了新的平台。 重大科学事件网络专题报道是以网络为依托，运用文字、图片、视频等多种表现形式对社会产生重大影响的科学技术事件进行组合式动态的、现场的报道。它具有信息量大、科技知识丰富，符号丰富多样、表现形式生动，挖掘人文因素、提升报道价值，活动策划丰富、互动手法新奇等优势，对复杂、难懂的重大科学事件进行了深入浅出地剖析。通过网络传播，人们在网上更广范围、更深层次上了解了科学事件，顺应了网民的心理需求，实现了最佳传播效果。 通过对近年出现的国内外具有代表性的重大科学事件网络专题报道的样本分析，明确了重大科学事件网络专题报道的基本概念，并对其进行科技传播的优势以及在Web2.0环境下专题内科学新闻编辑手法新特征进行了分析，从理论上和实践上探讨了重大科学事件网络专题报道的传播效果，发现了重大科学事件网络专题报道存在问题，并提出相应的对策，以期对科学类网络专题报道的科技新闻传播提出有价值的研究成果。 随着Web2.0时代的到来，重大科学事件网络专题报道中的科学新闻的编辑呈现出新的特点：从碎片式向单元式发展、从简单粘贴向深入解读发展、从被动复制向原创形式发展、从传授浅层互动向网民深度参与发展，这些新的科学新闻的编辑手法将会为编辑其它科学类网络专题提供宝贵的经验。 重大科学事件网络专题报道设置的“重大科学事件信息提供与知识普及”的议程，目的明确，指向性强，为此，专题编辑对该科学事件的相关信息进行了重重把关，力求重大科学事件的新闻能够深入浅出、雅俗共赏，事实证明，重大科学事件网络专题报道取得了良好的传播效果，科学知识获得普及，科学精神得到宣扬，并且取得了“创新-扩散”效果。 虽然重大科学事件网络专题报道取得了良好的传播效果，但是由于还处于探索期，还不同程度地存在专题制作经费短缺、编辑综合素质与采编水平不高、网络硬软件影响等问题，很多重大科学事件网络专题报道都不可避免地存在科学信息材料的“无章”堆砌、缺乏对专题后期开发、互动过程中过分追求娱乐性等问题，此外，由于多媒体化的泛用，有可能引发受众抽象思维削弱的危机。解决这些顽疾，必须要加强科学信息的把关，提高编辑的水平，同时要借鉴国外科学类网络专题的先进经验，来不断完善重大科学事件网络专题报道。 可以预见，随着网络技术的不断进步和记者编辑水平的不断提高，重大科学事件网络专题报道的不足将会得到改善，其成功经验也将推而广之，运用到其它类科学网络专题，为公众“理解科学”搭建新的平台。

目录

文摘

英文文摘

论文说明：图表目录

声明

第1章绪论

1.1研究背景及意义

1.1.1研究背景

1.1.2理论意义

1.1.3现实意义

1.2文献综述

1.2.1个案分析

1.2.2重大科学事件网络专题报道研究薄弱

1.3研究思路

第2章 重大科学事件网络专题的基本概念

2.1关于重大科学事件

2.2关于网络专题

2.2.1网络专题的定义

2.2.2网络专题的发展历程

2.3重大科学事件网络专题的定位与基本特征

2.3.1网络专题的地位与作用

2.3.2网络专题的类型与特征

第3章 重大科学事件网络专题报道的优势

3.1信息量庞大，科技知识丰富

3.1.1核心信息更新快

3.1.2周边信息挖掘深

3.1.3辐射信息覆盖广

3.2符号丰富多样，表现形式生动

3.3挖掘人文因素，提升报道价值

3.4活动策划丰富，互动手法新奇

第4章 重大科学事件网络专题报道的编辑特点

4.1从碎片式向单元式发展

4.1.1以层次化信息构成的文字报道单元

4.1.2多视角稿件构成的文字报道单元

4.1.3整合时间线索的报道单元

4.1.4以Web页面整合的多媒体报道单元

4.1.5 Flash整合的多媒体报道单元

4.2从简单粘贴向深入解读发展

4.3从被动复制向原创形式发展

4.3.1信息材料整合

4.3.2多途径求原创

4.4从传授浅层互动向网民深度参与发展

4.4.1博客、播客开创新的科学新闻源

4.4.2 3D动画使受众深入科学事件全过程

4.4.3从科学事件中寻求人文元素

4.4.4在娱乐过程中提高公民科学素养

第5章 重大科学事件网络专题报道的传播效果分析

5.1专题报道中的"议程设置"

5.2专题报道中"创新-扩散"理论

5.3专题报道的整体传播效果

5.3.1科学知识的普及

5.3.2科学精神的宣扬

第6章 重大科学事件网络专题报道提升影响力的路径

6.1面临的现实问题

6.1.1传播内容上的不足

6.1.2过分追求娱乐性

6.2原因探究

6.2.1编辑水平的限制

6.2.2"泛娱乐化"影响

6.2.3网络硬件、软件的影响

6.3 对策

6.3.1加强科学信息的把关

6.3.2提高专题编辑的水平

6.3.3国外科学类网络专题报道的借鉴

结 论

参考文献

致 谢

附录