我国高校新闻发言人制度建设研究

摘要

当前，高校管理逐渐成为社会舆论的焦点，在高校管理中引入新闻发言人制度，对高校动态以及应急事件进行系统的报告，是对公众知情权的一种保障，同时也是深化校务公开制度的一种手段。
　　文章旨在通过理论与实践相结合的研究，从高校新闻发言人制度建设内容入手，对该制度进行有针对性的现象扫描与问题概述，进而提出行之有效的对策建议。
　　文章认为我国高校新闻发言人制度的建立是高等教育变革的需要，是校务公开制度的深化，是高校民主政治的产物。虽然发展过程相当缓慢、曲折，但高校仍积极地摸索实践，并在政府积极推动、高校广泛响应、媒体热切互动等方面形成了其鲜明的建设特点。
　　文章突出阐明将新闻发言人制度引入高校管理的积极意义，并第一次较全面地针对高校新闻发言人制度建设内容作了详细介绍。文章根据该制度建设实际，对建设过程中出现的问题及原因进行了认真梳理，对存在问题的应对策略也做出了相应分析，提出完善法律机制、加快发言人职业化进程、重视传播技巧、提升发布效果等制度建立健全对策。同时，通过实践探索健全机制，实现制度建设的创新和良性循环发展。
　　总之，当前高校新闻发言人制度建设的发展态势以及发展需求符合当前信息化社会发展趋势。高校新闻发言人制度并非孤立存在，处于一个国家的政治环境当中，其完善的途径与国家政治文明建设和政治体制改革息息相关，所以，文章认为采取措施对发展中的问题和原因进行必要规制是今后高校及其管理层应该着重考虑的问题。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题的背景与意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 选题意义

1．2 文献综述

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究思路与研究内容

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究内容

1．4 研究方法

第2章 我国高校新闻发言人制度建设的历史沿革

2．1 我国高校新闻发言人制度的建设背景

2．1．1 高等教育变革的需要

2．1．2 校务公开制度的深化

2．1．3 高校民主政治的产物

2．2 我国高校新闻发言人制度的建设历程

2．2．1 萌芽阶段

2．2．2 建立阶段

2．2．3 发展趋势

2．3 我国高校新闻发言人制度的建设特点

2．3．1 政府积极推动

2．3．2 高校广泛响应

2．3．3 媒体热切互动

第3章 我国高校新闻发言人制度建设的主要内容

3．1 建设理念

3．1．1 满足公众需求

3．1．2 推进校务公开

3．1．3 实现依法治校

3．2 发布主体

3．2．1 发布主体的构成

3．2．2 发布主体的条件

3．2．3 发布主体的培养

3．3 发布程序

3．3．1 确定发布主题

3．3．2 把握发布时机

3．3．3 选择发布平台

3．4 发布方式

3．4．1 新闻发布会

3．4．2 新闻通气会

3．4．3 记者招待会

3．5 发布技巧

3．5．1 筛选议题

3．5．2 注重细节

3．5．3 关注反馈

第4章 我国高校新闻发言人制度建设存在问题及原因分析

4．1 问题表现

4．1．1 形式主义严重

4．1．2 发言人职业化进程缓慢

4．1．3 发布内容片面

4．1．4 新闻技巧缺失

4．2 原因分析

4．2．1 舆论意识淡薄

4．2．2 权责界定不明

4．2．3 缺乏制度规范

4．2．4 忽视传播规律

第5章 我国高校新闻发言人制度建设的基本对策

5．1 完善法律机制

5．1．1 落实既有条例

5．1．2 明确法律责任

5．1．3 健全监督机制

5．2 加快发言人职业化进程

5．2．1 规范发言人选拔制度

5．2．2 健全发言人培养机制

5．2．3 建立绩效评估监督机制

5．3 重视新闻传播技巧

5．3．1 悉心策划

5．3．2 把控细节

5．3．3 持续聚焦

5．4 提高新闻发布效果

5．4．1 强化新闻传播意识

5．4．2 加强新闻业务培训

5．4．3 提升发布公信力

结论

参考文献

致谢