高校思想政治教育中美育的融合渗透

摘要

随着国际国内经济、政治、社会、文化环境的复杂变化和发展变迁，我国意识形态安全受到了一系列严峻的挑战，思想政治教育上升到十分重要的战略地位。高校作为思想政治教育的重要阵地，在教育过程中也面临着一系列问题，如缺乏吸引力、感染力、时代性和实效性等。然而服务于社会主义精神文明建设的美育拥有着强大的生命力和感召力，对实现高校思想政治教育的科学化、高效化、人性化，实现高校思想政治工作创新发展具有巨大的促进作用。美育与思想政治教育作为高校素质教育的重要内容，他们之间联系紧密但又相互独立。高校思想政治教育之中充分融合渗透美育，运用学科间的交叉研究，实现两者之间的优势互补，一方面可以提高高校思想政治教育的教育效果，另一方面又可以通过美育增强大学生的个人文化素养，最终为高校教育质量的提高奠定坚实的基础。 本文主要围绕美育对思想政治教育的融合渗透这个中心点，首先阐述了本研究的目的与意义，简述目前国内外相关研究的现状。其次分别对美育的渊源、涵义与特点等基本概念进行了简要介绍，并从两者之间的内在契合点和融合渗透的实质出发对本研究进行了可能性分析与必要性分析。然后本文以此作为逻辑起点，针对高校思想政治教育中融合渗透美育的现状进行了简要概述。对近年来思想政治理论课所展现的科技之美、时尚之美、革新之美予以充分肯定，但并没有彻底治愈思想政治教育的“顽疾”，本研究从教育教学形式、内容、方法等方面对其所存在的缺陷进行了简要总结，并指出了校园文化活动、网络文化、专业教育等隐性教育阵地的局限。最后，本文以融合渗透的具体路径分析作为研究的重点。第一，从教育主体出发，充分发挥个人审美素养与审美能力对个体人格塑造的重要作用。第二，通过美育的融合渗透，切实加强理论课堂教学在目标、内容、形式方法的革新，提高教育教学质量与效果。第三，通过校园文化活动的开展、校园环境的优化、网络阵地的坚守、专业教育与通识教育的协同联动来打响隐性思想政治教育的攻坚战。

目录

声明

第一章 绪论

1.1问题的提出与研究意义

1.1.1问题的提出

1.1.2研究意义

1.2研究现状

1.2.1国内研究现状

1.2.2国外研究综述

1.3研究的思路、方法与创新点

1.3.1研究的思路

1.3.2研究的方法

1.3.3创新点

第二章 高校思想政治教育融合渗透美育的必要性与可能性

2.1美育

2.1.1美育思想的历史渊源

2.1.2美育的涵义及特点

2.2 高校思想政治教育融合渗透美育的必要性

2.2.1满足大学生全面发展的需要

2.2.2 响应国家创新驱动发展号召，培育创新型人才

2.2.3 搭建“大思政”格局，增强思想政治教育活力

2.3 高校思想政治教育融合渗透美育的可能性

2.3.1美育与思想政治教育的契合

2.3.2高校思想政治教育中融合渗透美育的实质

第三章 高校思想政治教育融合渗透美育的现状分析

3.1高校思想政治教育融合渗透美育所取得的成就

3.1.1科技之美“点亮”课堂

3.1.2 时尚之美“激活”课堂

3.1.3 革新之美“焕新”课堂

3.2高校思想政治教育融合渗透美育中存在的问题

3.2.1教育主体的审美素养有待提高

3.2.2 思想政治教育的“主渠道”吸引力有待改善

3.2.3隐性思想政治教育效力有待加强

第四章 高校思想政治教育中融合渗透美育的路径选择

4.1以“美”妆点个人修养

4.1.1培养健康的审美观念

4.1.2提高自我审美能力

4.2 以“美”装饰生命化课堂

4.2.1教学目标和谐美

4.2.2教学内容形象美

4.2.3教学形式多样美

4.2.4教学过程情感美

4.2.5教学方法艺术美

4.3以“美”开拓思想政治教育的隐性课堂

4.3.1校园文化活动的有益引导

4.3.2大众传媒与网络的净化疏导

4.3.3校园环境的优化渲染

4.3.4专业教育和通识教育的协同联动

结语

致谢

参考文献

硕士研究生阶段发表论文