高等职业教育定位问题研究——以河南省信阳职业技术学院为例

摘要

自20世纪九十年代到现在，中国的高等职业教育进入了一个飞速发展期，成为了高等教育的第四、第五梯队，职业院校招生规模逐年增长，有很多职业院校扩展到四五个分校，但是大部分职业院校的毕业生在与市场接轨方面，显得并不“适销对路”。有资料显示，截至2004年9月1日，全国普通高校毕业生平均就业率为73％，其中，研究生就业率达到93％，本科生为84％，高职(专科)生仅为61％。高职毕业生就业率大大低于研究生和本科生的就业率，职业教育的毕业生就业矛盾十分突出。尤其是地方高职院校受制于地方政府管理，管理角色混乱，越位与缺位并存，财政支持力度存在地域差异，招生和录取制度不健全，每年新生报到率，毕业生就业率低，社会信誉度低，加之，有些高职院校办学方向不明确、专业陈旧，学科质量不高，毕业生社会认同度低，就业困难重重，从而，导致许多地方高职院校发展举步维艰。问题究竟出在那里，归根究底，还是高职院校定位上出了问题，本文以河南信阳职业技术学院为例对此进行了研究和探讨。 全文分四个部分：第一部分本文就什么是高等职业教育定位进行界定；第二部分论述了高等职业教育定位的必要性；第三部分以信阳职业技术学院为例分析了高职教育定位中存在的问题及其原因；第四部分提出了高等职业教育正确定位的对策。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、高等职业教育的定位

二、高等职业教育定位的必要性

三、个案分析我国高职教育定位中存在的问题

(一)主要规划目标和任务

(二)学院定位存在的问题

(三)存在问题的原因分析

四、国内外高职教育成功定位的经验借鉴

(一)美国的高职教育定位

(二)德国的高职教育定位

(二)台湾的高职教育定位

五、国内高职教育定位的理论探讨及学院定位的对策思路

(一)进一步确立高等职业教育办学的就业导向

(二)确立高等职业教育的宏观发展定位，办出自身特色

(三)转变政府职能，加大对高职的投入

(四)加强师资队伍建设，实行内外兼修

(五)高职院校必须根据经济和产业结构调整的需要，培养适合本地区社会经济发展的人才

参考文献

后记