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前言
一 国内外青春期教育概况
(一)国内外青春期教育的概况
1、美国的青春期教育
2 、英国的青春期教育
3 、日本的青春期教育
4 、香港的青春期教育
5 、国内大陆地区的青春期教育
(二)社工的概念及其承担的功能
1 、社工的概念
2 、学校社会工作概念
3 、承担功能
4 、工作范畴
5 、学校德育工作、心理辅导、学校社会工作关系的厘定
(三)社工介入学校工作的演进及现状
1 、社工介入学校工作的演进
2 、社工介入学校工作的现状
3 、社工介入青春期教育和女生教育的现状
二 LD中学青春期女生问题和女生教育现状
(一)LD中学青春期女生问题
1 、对LD中学女生的现状调查
2 、青春期女生问题
(二)LD中学青春期女生教育问题
三 国内常见的青春期教育模式及问题
(一)校本教育模式及问题
(二)德育渗透模式及问题
(三)家庭与学校联动教育模式及问题
(四)学校与校外社会机构联动教育模式及问题
1 、学校与校外社会机构联动教育的概念
2 、学校与校外社会机构联动模式及局限
(五)社工介入学校工作的优势
四 社工介入青春期女生教育的模式与成效
(一)社工介入LD中学青春期女生教育的背景
(二)社工专业方法介入LD中学青春期女生教育的具体行动
1 、小组工作方法介入女生教育的途径分析
2 、个案工作方法介入女生教育的途径分析
3 、社区工作方法介入女生教育的途径分析
4 、其他社工专业手法介入女生教育的途径分析
(三)社工介入LD中学青春期女生教育的调查
1 、问卷调查
2 、访谈
3 、调查结果
(四)社工介入LD中学青春期女生教育的成效与分析
五 社工介入学校工作存在的困难与对策思考
(一)社工介入学校工作存在的困难
1、学校社会工作仍缺乏政策支持
2 、学校社会工作者的地位未受重视
3 、学校社会工作面临学校自身架构抵触
4 、“学校社会工作”与“学校德育工作”、“学校心理辅导工作”在观念上容易混淆
(二)社工介入学校工作的对策思考
1 、在社会工作教育体系中增设学校社会工作课程
2 、争取政府和社会对学校社会工作工作的认定
3 、试点先行,借基生势
4 、制定与完善学校社会工作评价、激励、编制等制度
(三)小结
参考文献
附录
华中师范大学;