声明
摘要
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究的目标和意义
1.2.1 研究目标
1.2.2 研究意义
1.3 研究的主要内容
1.4 研究方法
2 国内外相关研究现状
2.1 学习共同体研究综述
2.2 均衡发展协作模式综述
3 网络学习环境中的学习联合体概述
3.1 网络学习环境与学习联合体
3.2 学习联合体与学习共同体
3.3 学习联合体与均衡发展协作模式
4 网络学习环境中的学习联合体的设计与构建——以垄上数字学校为例
4.1 网络学习环境中的学习联合体的设计理念
4.1.1 网络学习环境中的学习联合体的设计背景
4.1.2 垄上数字学校教学平台的初步建成
4.1.3 学习联合体的理论基础
4.1.4 学习联合体的基本思想
4.2 网络学习环境中的学习联合体的要素设计
4.2.1 学习联合体的网络学习环境要素
4.2.2 学习联合体的学习者要素
4.2.3 学习联合体的助学者要素
4.2.4 学习联合体的资源和信息流要素
4.2.5 学习联合体的规范要素
4.3 垄上数字学校平台下学习联合体的模型构建
4.3.1 学习联合体的基本模型构建
4.3.2 学习联合体的基本功能设计
5 网络学习环境中的学习联合体的设计实现——以垄上数字学校为例
5.1 参与者活动策略的设计实现
5.1.1 师生交互活动的设计实现
5.1.2 学生学习活动的设计实现
5.1.3 教师发展活动的设计实现
5.2 参与者资源策略的设计实现
5.2.1 线上资源的设计与共享
5.2.2 线下资源的设计与共享
5.3 参与者管理和评价体系策略的设计实现
5.3.1 管理体系策略的设计实现
5.3.2 评价体系策略的设计实现
6 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 局限与展望
6.2.1 研究局限
6.2.2 研究展望
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢