声明
摘要
导言
(一)问题提出
1.理论意义
2.实践意义
(三)研究方法
一、理论概述
(一)手工的涵义
(二)手工的分类
(三)手工课的教学意义
(四)手工应用能力的概念界定
二、研究背景
(一)中专手工课现状分析
2.教学资源分析
(二)手工应用能力培养调查问卷
1.教师调查结果与分析
2.学生调查结果与分析
三、手工课培养学生手工应用能力的应对策略
(一)不同节日确定不同的教学内容
1.手工教学案例1
2.手工教学案例2
3.手工教学案例3
4.手工教学案例4
(二)利用丰富的手工材料进行教学
1.常规手工材料教学案例
2.废旧材料手工教学案例
(三)结合地方传统手艺进行教学
1.教学案例1
2.教学案例2
(四)抓住学校各项活动巩固手工应用能力
1.校内活动与手工应用的结合
2.其他课程与手工应用的结合
3.幼儿园实习中的手工应用
结语
参考文献
附录
致谢