14—18岁青少年男子网球运动员竞技能力评价模型及针对性训练研究

摘要

网球运动员竞技能力反映了运动员体能、技能、心理能力等各要素之间关系。竞技能力结构是不可分割的整体。它们之间存在着相互制约、相互影响辩证统一关系。竞技能力是指运动员参加训练比赛本领，是由具有不同表现形式不同作用的体能、技能以及心理能力所构成，并综合表现于专项比赛过程之中。竞技能力结构是指运动员竞技能力组成要素之间相互联系、相互作用的方式。 模型作为结构与功能关系的研究方法，自然应作为竞技能力结构研究主要手段。本文的研究目的是通过模型的方法能够有效研究运动员竞技能力结构的特征，进行结构复制、功能模拟，提高人们认识竞技能力形成、演化规律的水平。网球属于隔网对抗项群，隔网对抗性项目运动员的身体素质是掌握各项技术的基础，同时也是比赛中运用技术和完善战术前提，重点素质包括移动速度、挥臂速度、灵活性和耐久力等。对于网球运动员来说，灵活性、速度和爆发力是最为重要的素质。竞技能力是运动员为在比赛中取得优异运动成绩所必须具备的能力，是运动员体能、技能、战术能力、运动智能、心理能力和思想作风能力的体现。如何对网球运动员的竞技能力进行综合评价是网球运动理论研究必须要解决的问题。 本文采用专家访谈法、文献资料法、数理统计法、问卷调查法、指标测试法、逻辑分析法、对比试验法对14-18岁青少年男子网球运动员竞技能力综合评价模型及针对性训练进行了研究。 本文建立了评价模型，用相关分析对测试项目可靠性检验，对采集到的数据采用SPSS10.0统计分析软件计算处理。选取的指标反映14-18岁青少年男子网球运动员的训练状况和训练水平，其中的针对性训练是以理想中的最佳运动员最高状态的模式特征为目标，以其不同训练阶段的模式特征为依据，建立相应个体训练模式，并对照模式有步骤、有计划、高精度、高质量、高效率地控制训练的教育过程。模式训练是用系统工程的方法对运动员的身体素质、形态、机能和技、战术等的发展水平进行全面检测、分析后，通过各种方法或电脑确定出各种模式参数，作为训练目标的依据。在此基础上制定出相应的训练计划及运用的训练方法、手段实施训练，并通过对能反映运动员训练水平的各主要指标的定期测定，以及对计划的不断调整，监督过程向预定的目标发展。 针对性训练计划制定原则遵循“弱者优先”的原则，训练时以弱项为重点进行专门强化，经过一段时间的优先发展后，运动员的情况得到改善，完成一个训练周期。以后的训练应该根据对以上不同的评价结果和目前的状况，遵循运动员发展的原则进行实施。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1问题的提出

1.2文献综述

1.2.1一般竞技能力模式的研究现状

1.2.2网球竞技能力模式的研究现状

1.3研究目的

2研究对象与研究方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2问卷调查法

2.2.3数理统计法

2.2.4逻辑分析法

2.2.5对比实验法

2.3研究思路

3研究结果与分析

3.1网球竞技能力内容结构及其解析

3.1.1竞技能力内涵与外延

3.1.2竞技能力表现及形式

3.1.3竞技能力表现间联系

3.2竞技能力指标参数的甄选及其确定

3.2.1网球竞技能力阐释

3.2.2指标参数选择要点

3.2.3竞技能力参数确定

3.2.4测试指标统计筛选

3.3各项指标可靠性及有效性检验

3.3.1指标可靠性检验

3.3.2指标有效性检验

3.4对网球运动员相关身体测试指标的选择与分析

3.4.1身体形态测试指标的选择与分析

3.4.2身体机能测试指标的选择与分析

3.4.3身体素质测试指标的选择与分析

3.4.4专项心理测试指标的选择与分析

3.4.5基本技术测试指标的选择与分析

3.5建立评价网球运动员评价模型及标准

3.5.1针对性运动训练实施过程

3.5.2确立竞技能力的评价模型

3.5.3模型决定评价标准的制定

3.6根据评价标准制定针对性运动训练计划及其实验验证

3.6.1针对性运动训练计划制定流程

3.6.2针对性运动训练计划实验验证

4结论与建议

4.1结论

4.2建议

致谢

参考文献

附件