摘要
绪论
一、离合词研究的发展历程
二、离合词研究的现状及意义
第一章 关于离合词的本体研究
第一节 离合词的性质与界定
一、离合词的性质
二、离合词的界定
第二节 离合词形成的原因
一、从历史的角度看离合词的成因
二、从汉语语法的角度看离合词的成因
三、从交际的角度看离合词的成因
第三节 离合词的类型
一、动宾型
二、动补型
三、联合型
四、主谓型
第四节 离合词的特点
一、离合词本身的意义具有整体性和凝固性
二、离合词“离”的形式是受限的
第二章 从语用层面谈离合词
第一节 关于离合词语用研究的概述
第二节 离合词扩展式的语用分析
一、离合词的扩展式可表时态
二、离合词的扩展式可表数量、时量和动量
三、离合词的扩展式可表情态
四、离合词的扩展式可表人称和指代
五、离合词的扩展式可表行为动作的结果或状态
六、离合词的扩展式可对离合词中的宾语语素进行描写
第三章 对外汉语教学中的离合词研究
第一节 《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》中的离合词
一、《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》简介
二、《教学大纲》中的离合词
第二节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(修订本)中的离合词
一、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(修订本)简介
二、《等级大纲》中的离合词
第三节 对外汉语教材中的离合词
一、《汉语三百句》(修订本)(北京语言大学编 华语教学出版社 2004)
二、《快乐学汉语》(韩文注释本)(徐菊秀编著 北京大学出版社 2001)
三、《新概念汉语·阅读》(初级本)(张园编著 北京大学出版社 2005)
第四章 对外汉语教学中离合词的教学原则与策略
第一节 对外汉语教学中离合词的教学原则
一、明确教学重点
二、词汇教学与语法教学有机结合
三、循序渐进、温故知新
第二节 对外汉语教学中离合词的教学策略
一、加强教学中对离合词的重视，完善其在教学中的安排
二、适当运用语言对比教学，帮助学生克服母语负迁移的影响
三、合理结合语境，培养学生对目的语的语感
四、重视学习者在学习过程中产生的偏误，并进行有针对性的纠正和练习
五、结合学生生活实际，在用中学
结语
参考文献
致谢
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