摘要
绪论
一、研究背景
二、研究目的与意义
三、相关概念
四、文献综述
五、研究方法和创新点
第一章 当代大学生性心理健康教育相关理论及性心理健康教育的必要性
第一节 当代大学生性心理健康教育相关理论
一、弗洛伊德的性学理论
二、霭理士的性心理学理论
三、社会学习理论中的性心理学理论
第二节 当代大学生性心理健康教育的价值
一、顺应了新时代社会发展的新要求
二、解决了大学生身心发展困惑
三、丰富了当代性心理健康教育理论
四、推动了高等教育内涵式发展
本章小结
第二章 当代大学生性心理健康教育现状调查与分析
第一节 研究对象与调查实施
一、研究对象
二、问卷设计与说明
第二节 调查结果与分析
一、性知识与性心理现状分析
二、性观念与性道德现状分析
三、性心理健康教育现状分析
本章小结
第三章 当代大学生性心理健康教育存在的问题与成因
第一节 当代大学生性心理健康教育存在的主要问题
一、性意识增强与性知识匮乏之间的矛盾
二、传统性观念与新时代性观念之间的碰撞
三、学校性心理健康教育与网络性知识传播之间的冲突
四、家庭、学校和社会性心理健康教育的衔接存在缺陷
第二节 当代大学生性心理健康教育存在问题的原因分析
一、大学生对性心理健康自我教育的忽视
二、家庭对大学生性心理健康教育的缺位
三、学校对大学生性心理健康教育的薄弱
四、社会对大学生性心理健康教育的缺失
五、网络传媒对性心理健康知识的“泛教育”
本章小结
第四章 当代大学生性心理健康教育的改进策略
第一节 发挥大学生在性心理健康教育中的主观能动作用
一、注重性生理知识与性心理健康的均衡发展
二、发挥大学生主观能动性调节性心理问题
三、调整性观念与加强性道德自我修养并重
第二节 注重家庭在性心理健康教育中的重要作用
一、创造良好的家庭性心理健康教育环境和氛围
二、弥补家庭在性心理健康教育中的缺位
三、培养大学生性心理保健能力及性安全意识
四、提高家长自身的性心理健康教育水平
第三节 加强高校性心理健康教育体系建设
一、明确高校在性心理健康教育中的主体地位
二、优化高校大学生性心理健康教育的课程与咨询途径
三、加强“同伴教育”
第四节 完善社会综合治理与净化社会环境
一、增强主流媒体的的性心理健康文化传递功能
二、发挥互联网在性心理健康教育中的积极作用
三、净化社会环境维护大学生性心理健康
本章小结
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间发表学位论文
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