拜泉县农民金融素质提高对策研究

摘要

一国金融体系和金融制度的发展与完善，不仅在于良好的市场机制和监管体系，还要以长久和有效的国民金融素质素养作为基础，也就是说，金融素质普及是社会发展的要求，经济发展的必然。农村金融服务渠道不畅通是我国金融业长期以来的积弊，也是制约我国农村经济发展的重要原因之一。有效提高农民金融素质水平，加快推进农村金融产品创新，积极改进和完善农村金融服务，是我国金融工作的重要着力点，也是统筹城乡发展、加快经济结构调整和完善我国金融体系的现实要求。但是，在我国农村不少地区，目前广大农民金融素质缺乏，金融机构提供适销对路的金融产品少、金融服务方式单一、金融服务质量和效率与农村经济社会发展和农民多元化金融服务需求不匹配的问题仍然十分突出。
　　本文研究的目的在于建构适合中国国情的农民金融素质水平评估体系，以此为基础确定农民金融素质水平调查方法及架构，通过对拜泉县农民的调查，了解农民金融素质水平的实际情况，结合先进国家国民金融教育的成功经验，提出提高我国农民金融素质水平的对策建议。
　　本文首先介绍了研究农民金融素质的背景和研究的目的和意义，对国内外关于金融素质与金融教育的研究现状进行了综合和评述，介绍了论文研究的方法、思路和内容。然后界定了金融素质和金融教育涵义和主要模式，提出研究农民金融素质的基础理论。
　　本文的主体部分结合我国农村经济的实际情况，建立了适用于拜泉县农民金融素质水平的调查方法及架构，通过对303位农民金融素质水平的调查问卷，了解了农民金融素质水平的现状及存在的问题。第五章介绍了以日本、美国为代表的先进国家国民金融教育的成功经验，提炼出对提高我国农民金融素质的借鉴意义。第六章提出了提高农民金融素质水平的对策建议。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 研究背景、目的与意义

1．1．1 研究的背景

1．1．2 研究的目的

1．1．3 研究意义

1．2 国内外研究现状综述

1．2．1 国外研究现状综述

1．2．2 国内研究现状综述

1．3 研究的主要内容与方法

1．3．1 研究的主要内容

1．3．2 研究的主要方法

2 相关概念界定与理论基础

2．1 相关概念界定

2．1．1 金融素质的概念

2．1．2 金融教育的内涵

2．2 本研究的理论基础

2．2．1 知识管理理论

2．2．2 认知主义学习理论

2．2．3 教育的社会化理论

3 拜泉县农民金融素质调查的方案设计

3．1 农民金融素质调查方案设计的参考案例

3．1．1 英国苏格兰金融教育中心(SCFE)的金融素质调查方案

3．1．2 新加坡金融教育指导委员会(Money SENSE)的金融素质调查方案

3．2 拜泉县农民金融素质的调查方案设计

3．2．1 拜泉县农民金融素质的评估指标设计

3．2．2 拜泉县农民金融素质的调查问卷设计

3．2．3 拜泉县农民金融素质的调查对象

3．2．4 拜泉县农民金融素质调查的资料处理与分析方法

4 拜泉县农民金融素质调查结果分析

4．1 拜泉县农民金融素质各项指标的调查结果

4．1．1 金钱管理指标的调查结果

4．1．2 储蓄指标的调查结果

4．1．3 信用管理指标的调查结果

4．1．4 理财规划指标的调查结果

4．1．5 保险与风险预防指标的调查结果

4．1．6 贷款管理指标的调查结果

4．1．7 投资管理指标的调查结果

4．1．8 金融信息指标的调查结果

4．2 拜泉县农民金融素质水平的测算

4．2．1 拜泉县农民金融素质水平的测算方法

4．2．2 拜泉县农民金融素质的总体平均成绩

4．3 拜泉县农民金融素质存在的的问题

4．3．1 拜泉县农民的金融素质水平较低

4．3．2 拜泉县农民对金融知识的接受能力不强

4．3．3 拜泉县农民获取金融知识渠道有限

4．3．4 拜泉县农民对农村金融教育反应迟钝

5 日本和美国国民金融素质提升的主要做法及其启示

5．1 日本国民金融素质提升的机构及其主要做法

5．1．1 金融广报中央委员会的国民金融素质提升活动

5．1．2 日本金融厅的国民金融素质提升活动

5．1．3 有关社会团体的国民金融素质提升活动

5．1．4 金融机构的国民金融素质提升活动

5．2 美国国民金融素质提升的机构及其主要做法

5．2．1 美国政府机构的国民金融素质提升活动

5．2．2 美国NPO组织的国民金融素质提升活动

5．2．3 美国金融机构的国民金融素质提升活动

5．2．4 美国的成人金融素质教育

5．3．1 国民金融素质提升要坚持学校教育与终身学习教育

5．3．2 金融素质提升要从孩童做起

5．3．3 金融素质提升要求政府各部门的密切配合

5．3．4 重视民间社会团体的力量

6 提高拜泉县农民金融素质水平的对策建议

6．1 健全农民金融教育的组织体系

6．1．3 强化各部门在农民金融教育中的沟通协调机制

6．2 充分开发高效率的农民金融教育途径

6．2．1 明确农民金融素质提供的重点渠道

6．2．2 促进学校教育与金融教育的融合

6．2．3 建立农民金融素质课程认证制度

6．2．4 充分利用网络信息技术对农民进行金融教育

6．3 重视农民金融教育的研究工作及成效评估

6．3．1 加强对农民金融教育的研究工作

6．3．2 确立农民金融教育的成效评估机制

6．4 明确提高农民金融素质水平的重点突破对象

6．4．1 以提升创业农民的金融素质为重点

6．4．2 以提升贫困农户的金融素质为要点

6．4．3 加强对外出农民工的金融教育力度

7 结论

致谢

参考文献

附录