21世纪林业工程人才培养模式的研究

摘要

课题依据中国林业发展的实际情况,系统分析了国内与国外林业工程人才的培养状况、发展趋势.通过对21世纪林业工程人才培养模式的研究,阐述林业工程人才培养存在的问题,提出21世纪林业工程人才的培养方案和设立的专业是:林业工程、生物工程、防沙治沙工程.认为森林工程不是一个单项工程,而是一个多学科的综合性工程;森林工程要以林业为基础,为林业服务,解决林业中的工程问题;重视环境与生态对森林工程的作用及森林工程对环境与生态的影响.特别是中国加入WTO,对中国林业也带来机遇但也面临挑战,中国林业行业现有的职工队伍,包括管理人员、技术人员都不适应现代林业的发展.课题提出了一个战略性的措施,使中国林业职工尽快提高素质,提高专业能力,以适应现代林业发展的要求.

目录

文摘

英文文摘

1综述

1.1国外林业工程人才的培养情况

1.1.1前苏联的林业工程人才培养情况

1.1.2美国林业工程人才的培养

1.1.3德国林业人才培养情况

1.1.4日本的林业工程人才的培养

1.1.5法国林业工程人才培养状况

1.1.6加拿大、瑞典等其他国家的林业工程人才培养情况

1.2国内林业工程人才培养情况

1.2.1国内林业工程人才培养情况概述

1.2.2国内林业工程人才的发展趋势

1.3本课题的目的意义

2 21世纪林业工程人才培养模式的研究

2.1我国林业工程人才培养的历史沿革

2.1.l森林工程专业人才培养的历史沿革

2.1.2林业与木工机械人才培养的历史沿革

2.1.3木材科学与工程专业人才培养沿革

2.2我国林业工程人才培养的现状分析

2.2.1林业工程人才的知识结构分析

2.2.2林业工程人才的动态分析

2.3我国林业工程人才培养存在的问题

2.3.1森工人才的知识结构不能适应现代林业发展和要求

2.3.2专业设置不能适应现代林业的发展需要

2.3.3林业工程人才培养方式不适应现代林业的发展

2.4对2l世纪林业工程人才的要求

2.4.1 21世纪中国林业发展瞻望

2.4.2 21世纪林业对人才的要求

3 2l世纪林业工程人才培养模式

3.1人才培养模式的内涵

3.2 21世纪林业人才培养模式改革的几个理念问题

3.2.1专业观——以学科为基础设置专业，不断适应社会需要

3.2.2学生观——具备宽厚而坚实的基础，突出创新能力的培养

3.2.3教师观——教学与科研有机结合，追求不断创新

3.2.4教学观——以课程为纽带，教学相长

3.2.5学校观——树立明确而坚定的办学目标，实行科学管理

3.3林业工程人才培养目标的确定

3.3.1国外对林业工程专业人才培养目标的提法

3.3.2我国林业工程人才培养目标的表述

3.4培养方案的制定

3.4.1林业工程类专业的确定

3.4.2.知识结构的确定

3.5实施培养方案应注意的问题

4结论

参考文献

致谢