新民主主义革命时期毛泽东干部教育思想探析

摘要

毛泽东同志是我国的伟大领袖，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他从理论和实践上探索出了一条适合中国国情的具有中国特色干部教育的发展道路，形成了内容丰富的毛泽东干部教育思想。
　　 新民主主义革命时期毛泽东的干部教育思想是毛泽东整个思想体系的重要组成部分。在长期的革命实践和建设实践中，毛泽东坚持用马列主义指导干部教育工作，不断提高干部的理论水平和实际工作能力，培养了一支优秀的干部队伍，从根本上保障了新民主主义革命的最终胜利。今天，我们学习和研究毛泽东干部教育思想，对于新时期加强我国领导干部的作风建设，贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，仍具有重要的借鉴意义和指导意义。
　　 本篇论文主要对新民主主义革命时期毛泽东干部教育思想的渊源、发展脉络、基本内容、历史价值和当今价值等进行系统的深入探讨和研究。全文共分三个部分：
　　 引言部分：主要阐述了该选题的研究缘起、研究现状、研究意义、研究方法和创新点。
　　 第一部分：首先，从两个方面分析新民主主义革命时期毛泽东干部教育思想的理论来源。其中马列主义经典理论是毛泽东干部教育思想的直接理论来源，除此之外，中国传统文化和西方教育思想对毛泽东干部教育思想的形成也有很大的影响。其次，从建党初期和大革命时期(萌芽阶段)、土地革命战争时期(形成阶段)、抗日战争时期(成熟阶段)和解放战争时期(发展阶段)分析新民主主义革命时期毛泽东干部教育思想的形成和发展过程。
　　 第二部分：首先，分析归纳新民主主义革命时期毛泽东干部教育思想的基本内容，主要有六个方面：一、干部教育第一；二、干部教育联系中国革命实际；三、重视马列主义理论的学习；四：干部教育内容全面；五：注重干部党性教育；六、重视中高级干部教育。其次，分析研究了新民主主义革命时期毛泽东干部教育思想的基本原则，即理论联系实际的教育原则和教育与生产劳动相结合的教育原则。最后，总结新民主主义革命时期毛泽东干部教育的主要途径，即干部学校教育和在职干部教育两种途径。
　　 第三部分：分析总结了新民主主义革命时期毛泽东干部教育思想的时代性、人民性、示范性和实践性等特点，着重阐述了毛泽东干部教育思想的历史价值和当代价值，探讨党中央在新时期的干部教育，各级政府要在毛泽东干部教育思想的指导下，重视干部教育工作，重视干部的理论学习，坚持理论联系实际、实事求是的原则，大力弘扬党的优良作风，加强干部作风建设，加强干部管理力度，努力建设一支高素质的干部队伍。

目录

文摘

英文文摘

引言

1 毛泽东干部教育思想的渊源和发展脉络

1.1 毛泽东干部教育思想的渊源

1.1.1 马克思列宁主义的干部教育思想是直接的理论来源

1.1.2 中国传统文化和西方教育思想影响

1.2 毛泽东干部教育思想的发展脉络

1.2.1 萌芽时期(1919年-1927年)

1.2.2 形成时期(1927年-1937年)

1.2.3 成熟时期(1937年-1945年)

1.2.4 发展时期(1945年-1949年)

2 毛泽东干部教育思想的丰富内涵

2.1 毛泽东干部教育思想的基本内容

2.1.1 干部教育第一

2.1.2 干部教育适合革命需要

2.1.3 重视马列主义理论学习

2.1.4 干部教育内容全面

2.1.5 注重干部党性教育

2.1.6 重视中高级干部教育

2.2 毛泽东干部教育的基本原则

2.2.1 理论联系实际的原则

2.2.2 教育与生产劳动相结合的原则

2.3 毛泽东干部教育的主要途径

2.3.1 干部学校教育

2.3.2 在职干部教育

3 毛泽东干部教育思想的特点及价值

3.1 毛泽东干部教育思想的特点

3.1.1 实践性

3.1.2 人民性

3.1.3 示范性

3.1.4 时代性

3.2 毛泽东干部教育思想的历史价值

3.2.1 丰富和发展了马克思列宁主义的干部教育理论

3.2.2 保证新民主主义革命的胜利

3.3 毛泽东干部教育思想的当代价值

3.3.1 有助于重视干部教育工作

3.3.2 有助于督促干部学习

3.3.3 有助于坚持理论联系实际、实事求是的教育原则

3.3.4 有助于加强干部的作风建设,弘扬党的优良作风

3.3.5 有助于提高干部教育管理力度

结束语

参考文献

个人简历

致谢