RSS支持下的教育资源微博客系统研究

摘要

教育资源是基于网络的学习环境的重要支撑，Internet上虽然拥有十分丰富的教育资源，然而还存在着诸多问题，制约着学习者对这些教育资源的共享和高效利用。博客作为一种学术研究、资源共享和思想交流工具，在教育教学实践当中得到了相当广泛的研究与应用。微博客是一种对用户发布日志的字数有一定限制的博客系统，是WEB2.0的新应用，其主要应用集中在用户信息的交流与分享。微博客作为社会化网络网站，采用了信息分享传递的机制，因此信息的传播已经不再是传统的单一方式传播，而是通过人际网络进行多方向传播，在这种机制下，信息传播的效率更高，质量也能得到保证。教育资源的共享机制如果能够借鉴微博客的这种信息分享传递机制，那么教育资源的共享速度将会呈几何级数增长，也能在一定程度上保证教育资源的质量。 本论文首先通过对现有文献资料的整理与归纳，分析了当前Internet在教育资源共享方面所存在的一些问题，提出了解决问题的思路；其次，较为系统地描述了RSS技术及博客的相关发展与教育应用，并对“RSS支持下的教育资源微博客系统”做了概念上的界定。再次，介绍了作为本研究的两大理论基础--建构主义学习理论和乔哈瑞信息窗口理论，以及本系统在教育方面的相关应用。最后，在系统设计与实现方面，本文提出了两个方案，即托管型系统和自建型系统，并对这两种方案的做了较为详细地介绍。 本研究的创新之处有以下三个方面：1、将微博客系统与教育资源共享结合起来，既拓展了微博客的教育应用研究，又提出了一条解决教育资源共享问题的新思路；2、RSS技术目前被广泛应用于信息推送，本研究则尝试利用RSS阅读器作为辅助学习者有效管理教育资源的个人知识管理工具；3、本研究提出了两种系统的设计与实现方案，可以根据需要采用相应的实现方法，对其他研究人员或教师开展研究与教育教学活动具有一定的借鉴价值。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1问题的提出

1.2解决思路

1.3国内外研究现状

1.4研究的内容和意义

1.4.1研究的内容

1.4.2研究的意义

第二章RSS与博客在教育中的应用

2.1 RSS概述

2.1.1 RSS的概念

2.1.2 RSS的起源与发展现状

2.1.3 RSS技术的原理与规范

2.1.4 RSS在教育中的应用

2.2博客的分类与教育应用

2.2.1博客的分类

2.2.2微博客和资源博客简述

2.2.3博客在教育中的应用

2.2.4微博客在教育中的应用现状及概念界定

第三章教育资源微博客系统的理论基础与应用

3.1理论基础

3.1.1建构主义学习理论

3.1.2乔哈瑞信息窗口理论

3.2 RSS支持下的教育资源微博客系统的教育应用

3.2.1个人知识管理

3.2.2基于资源的学习

3.2.3小组协作学习

第四章托管型教育资源微博客系统的实现

4.1微博客平台的选择

4.2 RSS FEED的输出与阅读器的选择

4.3托管型系统的优缺点

第五章自建型教育资源微博客系统的设计与实现

5.1系统的需求分析与设计原则

5.1.1总体需求

5.1.2功能需求

5.1.3设计原则

5.2自建系统的设计与实现

5.2.1系统的开发技术

5.2.2系统的总体设计

5.2.3系统的功能模块设计

5.2.4自建系统的优缺点

第六章总结与展望

6.1研究结论

6.2存在的问题以及后续研究方向

参考文献

致谢

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