教练技术在思想政治教育中的应用研究

摘要

思想政治教育在培养社会主义建设者与接班人中起着至关重要的作用，是我国校园文化和校园建设的重要组成部分。随着当今形势的快速变化和发展，科学技术和理论也要求不断创新，思想政治教育的理念和方法也应适应时代的要求，做到进一步完善和创新。传统的思想政治教育中存在着教育内容缺乏针对性、教育手段和教育方法单一，思想政治教育理念不完善，甚至出现偏差，思想政治教育监管机制不完善等问题。这些问题都成为困惑高校思想政治教育教师以及阻碍高校思想政治教育发展的一大问题。
　　教练技术从欧美等发达国家兴起，发展四十余年来，在企业当中取得了很大的成就，而且越来越多的知名企业正在运用教练技术。把教练技术在企业当中发展的成功经验和例子，吸收和引进到思想政治教育中来，是对思想政治教育的一大创新。教练技术可以调整学生的心智模式、激发学生潜能、提高学生职业化程度，最终取得较高的学校和个人效果、达成学校、教师与学生的“三赢”的管理工具，可以帮助学校以及思想政治教育教师以战略的层面开发学生能力、挖掘学生的深层目标，发挥学生的主动积极态度，使高校思想政治教育走出多年来没有明显效果的困境，从而得到更好更快的发展。
　　将教练技术的理念和方法引入到思想政治教育工作中来，是符合现代化教育的发展要求和发展趋势的，通过教练的方式，适当的运用这些新的理念和方法，可以加快我国高校思想政治教育进步的步伐。对高校思想政治教育中存在的理念和方法中的问题和弊端进行分析，指出高校引进教练技术的可行性，主要论述如何运用教练中的这些理念和方法解决高校思想政治教育中存在的问题，提高我国思想政治教育的实效性。

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第一章 绪论

1.1 课题研究的意义

1.2 课题的研究现状

1.3 研究思路与方法

第二章 教练技术概述

2.1 教练的概念

2.2 教练的流程

2.3 教练技巧和教练能力

2.4 教练工具

2.5 教练效果及评估

第三章 教练技术应用于思想政治教育的可行性分析

3.1 思想政治教育存在的困境和误区

3.2 学生的可教练性研究

第四章 教练技术对思想政治教育理念的影响

4.1 遵循NLP假设前提，教师应以学生为本

4.2 教练技术教导教师应确立以成果为导向的理念

4.3 教练技术教导教师重新审视自己的定位

第五章 教练技术在思想政治教育方法中的应用

5.1 教练技术中问话方式的引导

5.2 教练技术中平衡轮的应用

5.3 教练技术中逻辑层次的应用

第六章 结论

参考文献

附录

攻读学位期间所取得的相关科研成果

致谢