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美国基金会的教育实践

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导言

第1章美国基金会概况

1.1基金会的定义和类型

1.1.1基金会的概念界定

1.1.2基金会的类型:教育基金会和非教育基金会

1.2美国基金会的发展简史

1.3基金会的特点

1.3.1公益性

1.3.2独立性

1.3.3稳定性

1.3.4中介性

1.3.5国际性

1.4基金会的教育实践理念

第2章美国基金会教育实践的影响因素

2.1美国政府对基金会教育实践产生的影响

2.2美国的经济对基金会教育实践产生的影响

2.3美国的历史文化对基金会教育实践产生的影响

第3章美国基金会的教育实践

3.1美国基金会教育实践的目标

3.2美国基金会教育实践的主体

3.3美国基金会的开展教育实践活动的条件

3.3.1基金会开展教育实践活动的资金来源与运用

3.3.2基金会开展教育实践活动的法律依据

3.4基金会开展教育实践活动的内容

3.4.1联络美国各地的基金会校友为教育开展筹款活动

3.4.2资助学术交流活动

3.4.3教育实践活动的设计——奖助基金会与世界各地的学者互访、讲学、研究等学术活动

3.4.4对学生进行奖助学金活动

3.4.5资助教育类和其他书刊的出版和发行

3.5美国基金会教育实践活动的开展

3.5.1基础教育和中等教育领域:各类基金会对社会处境不利或高等教育中代表名额不足的学生实施的一系列中学后教育早期干预项目。

3.5.2基金会对高等教育领域的资助

3.5.3基金会群体与政府合作,辅助国家的高等教育改革

3.5.4基金会对研究型大学和研究生教育的资助

第4章美国基金会的教育实践活动的成效

4.1拓宽了教育投资渠道

4.2提高了美国的教育水平

4.3推动了社会科学研究的进步

4.4推进了教育机会均等

4.5加强了美国社会的民主化进程

4.6弘扬了美国的文化精神

4.7美国基金会的教育实践存在的问题

第5章美国基金会教育实践活动对我国基金会教育实践的启示与借鉴

5.1我国基金会的现状

5.1.1基金会资金来源渠道单一

5.1.2缺乏有效的监督和激励机制

5.1.3我国基金会自身存在的问题

5.2对我国教育基金会的启示与借鉴

参考文献

致 谢

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摘要

美国是世界上教育最为发达的国家之一,而美国的基金会为美国教育的全面发展发挥了重要的补充作用。
   美国的基金会根植于美国特定的政治、经济、历史环境中,数量之多,规模庞大已经成为美国社会的独特现象。具有代表性的基金会包括卡耐基促进教育基金会、盖茨基金会、福特基金会等等,这些大型基金会在美国各级教育领域中开展了丰富多样的教育实践活动,明显地拓宽了美国的教育投资渠道,提高了美国的教育水平,优化了教育环境,增加了教育投入总量,推进了美国的教育改革,成为保障公民义务权利,实现教育平等、民主化的主要社会力量。
   我国的基金会起步较晚,在教育领域曾有一定的作为,但存在着诸多问题,如体系不够健全,资金来源渠道单一,运行机制急需完善,人员素质需要提高等,对美国基金会的教育实践活动进行系统的分析,将有助于我国根据国情建立更加完善的各类基金会。借鉴美国基金会发展的成功经验,少走弯路,推动我国基金会的健康发展。

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