贵州省高校社会体育指导与管理专业人才培养现状的调查研究

摘要

随着贵州经济与社会水平的提高,居民的健身意识增强,众多地群众参与到健身娱乐、体育休闲的行列中,社会体育在全社会蓬勃发展,体育社会化、市场化、产业化已成为时代潮流,为适应社会发展的需求,贵州省各高校自2003年起相继开设社会体育指导与管理专业,截至2013年9月,贵州省设置社会体育指导与管理专业的高校共8所(含医学类院校、师范类院校、民族类院校、综合类院校)。经过十年的发展开设社会体育指导与管理专业的现状如何?生存环境又是怎样?发展中存在着哪些制约因素?应该采取哪些对策?这些已成为贵州省开设社会体育指导与管理专业院系领导、师生、高校管理部门共同关注的问题。只有研究分析当前贵州省高校社会体育本科专业人才培养的现状,分析影响贵州高校社会体育本科专业发展的“各因素”,从源头上找问题,提出对策,以期为贵州省高校社会体育专业人才培养更系统、全面、可持续发展提供参考和借鉴。以促进贵州高校社会体育本科专业办出精品,办出特色。
　　本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对贵州省社会体育指导与管理专业开设的现状进行较为全面的研究,找出当前存在的问题,提出相应的改进措施。为贵州省高校社会体育指导与管理专业的发展规划、专业建设与改革提出参考意见。
　　研究结果表明:经过10年时间发展,贵州省高校社会体育专业建设已初见成效,人才培养类型已基本确定,部分院校课程也初显自身特色。但是,专业办学中还存在着不足之处。
　　主要有:
　　1、人才培养过程中课程体系不合理,专业教学实践环节重视程度不够。
　　2、师资力量不足,与社会体育指导与管理专业的发展需求有所差距。
　　3、由于各高校教学资金紧张,缺乏一些必备的体育设施;相应的专业实习基地建设数量不足。
　　4、学生入学时的运动技能、文化基础整体水平较低,难以满足一些专业方向的需要;学生的就业观念和择业标准与专业兴趣和学习产生矛盾。
　　5、受经济和社会发展水平的制约,社会体育指导与管理专业就业市场体制不健全。
　　为应对这些挑战,提出如下对策和建议:
　　1、由省教育厅牵头,开设社会体育专业高校推出1-2名相关教师或专家组成高校社会体育专业发展委员会,定期会议,加强校际间的办学交流,群策群力,深入挖掘我省社会体育专业的办学不足与成功经验,形成优势互补。
　　2、高等教育主管部门结合省情,严格控制社会体育办学点,健全专业审批制度,杜绝一拥而上,盲目的短期行为。对已开设的专业点要加强评估,要确保它们办好、办强、办特色。
　　3、正在申办社会体育指导与管理专业的高校应对贵州省体育产业的发展现状及未来发展趋势进行研究,结合学生就业状况,对未来几年内人才需求进行科学预测。本着对学生负责,社会体育指导与管理专业的发展为出发点。
　　4、加强对社会体育指导与管理专业的宣传。首先,让学生对社会体育指导与管理专业了解;再此基础上,对现行招生考试办法进行加强。
　　5、大力扶持体育产业。有关政府部门要出台相应的政策,引导居民进行合理的体育消费,使贵州省体育产业走上良性发展,改善社会体育指导与管理专业的生存环境。着力建立健全社会体育工作从业制度,实施行业“从业准入标准”。

目录

中文摘要

英文摘要

1引言

1.1 问题的提出

1.2研究的目的意义

2国内外社会体育指导与管理专业的创建与发展

2.1国外社会体育指导与管理专业的兴起与现状

2.2我国高校社会体育指导与管理专业的产生、规模与现状

2.3中国与国外社会体育指导与管理专业建设的比较

2.3.1社会体育指导与管理专业培养目标的比较

2.3.2社会体育指导与管理专业课程设置的比较

2.4我国社会体育指导与管理专业的研究现状

2.4.1我国社会指导与管理专业的研究现状

2.4.2贵州省社会体育指导与管理专业的研究现状

3研究对象与研究方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2问卷调查法

3.2.3数理统计法

3.2.4逻辑分析法

4结果与分析

4.1贵州省普通高校社会体育指导与管理专业的发展

4.1.1贵州省高校社会体育指导与管理专业的设立时间

4.1.2贵州省高校社会体育指导与管理专业的已有毕业生规模

4.1.3贵州省社会经济对社会体育指导与管理专业的影响

4.2贵州省高校社会体育指导与管理专业培养目标

4.3贵州高校社会体育指导与管理专业课程体系设置

4.4贵州省高校社会体育指导与管理专业教学实践的现状

4.5贵州省高校社会体育指导与管理专业教学资源

4.5.1师资条件

4.5.2学生条件

4.5.3体育场地设施

4.6发展对策

4.6.1社会体育指导与管理专业应准确定位

4.6.2优化课程设置，构建科学系统、实用超前的课程体系

4.6.3注重教学实践环节

4.6.4增加体育设施和实习基地

4.6.5加强师资队伍的建设

4.6.6加强学生思想政治教育，转变其传统就业观

5结论与建议

5.1结论

5.2建议