几组含消极否定义的高程度补语研究

摘要

本文根据词义来源的不同，选取了三组程度补语进行研究，分别为来源于消极心理感受义的“吓人”“可怜”、来源于消极生理感受义的“半死”“要死”及来源于高量否定的现代汉语新兴程度补语“不要不要的”。 在前人的研究基础上，对几组词在做情态补语与程度补语时的不同情况作了分析，对述语的选择做了分类说明。同时对几组词的语法、句法、虚化过程等进行了描写，辅以认知语言学内容对出现的特殊语法、语义现象加以说明。全文主要包括以下几个部分： 绪论。对选题缘由及意义进行了阐述；简述了前人的研究现状；梳理了文章的研究方法；对本文的语料来源做简要说明。 一、程度补语的确定。本章根据几组词不同的语法特征对其进入“得”字结构时充当情态补语与程度补语的情形进行划分界定，以免在后续描写中陷入混沌状态。 二、三组程度补语对述语的选择。不同的词在进入“得”字结构时对述语的选择不同，本章对其进行了细致的描写。 三、语法分析。本章从共时角度对这几组词的语法特征、句法功能做了描写，并对其中出现的特殊语法现象及产生的原因进行了分析说明。 四、语义、语用分析。本章辅以认知语言学的内容对几组词的语义、语用特点进行了分析说明。 五、程度义的获得。本章将几组词的语法化、程度义获得的过程进行了梳理。同时从“基础义”“构式义”“认知隐喻”等几个方面阐释了其程度义获得的途径与可能性。

目录

绪论

0.1选题缘由及意义

0.2相关研究成果评述

0.2.1高程度补语的确定与分类

0.2.2结构类型

0.2.3句法特点

0.2.4述补结构中的谓词

0.2.5高程度补语词义虚化过程

0.3研究方法

2.定性与定量相结合

0.4语料来源

第1章 程度补语的确定

1.1.1情态补语与程度补语的纠葛

1.1.2情态补语与程度补语的区分条件

1.2三组词进入“X+得+补语”结构时的纠葛分析

1.2.1“X+得+吓人”与“X+得+可怜”

1.2.2“X+得+半死”与“X+得+要死”

1.2.3“不要不要的”

1.3本章小结

第2章 三组程度补语对述语的选择

2.1三组程度补语的述语类别

2.1.1“X+得+吓人”及“X+得+可怜”中述语X的类别

2.1.2“X+得+半死”及“X+得+要死”中述语X的类别

2.1.3“X+得+不要不要的”中述语X的类别

2.2不同补语与述语搭配的相似性与差异性

2.2.1相似性

2.2.2差异性

第3章 语法分析

3.1 结构特征

3.1.1唯补性

3.1.2粘着性

3.1.3不针对补语单独提问，不单独回答问题

3.1.4部分可用于“把”字句，不用于差比句

3.2句法功能

3.2.1充当谓语

3.2.2充当定语

3.2.3充当宾语

第4章 语义、语用分析

4.1语义分析

4.1.1基础语义

4.1.2程度义

4.2语用分析

4.2.1语体色彩

4.2.2语用焦点

第5章 程度义的获得

5.1语法化历程

5.1.1“吓人”“可怜”的语法化历程

5.1.2“半死”“要死”的语法化历程

5.1.3“不要不要的”语法化历程

5.2程度义获得的原因

5.2.1词汇义与构式义

5.2.2认知隐喻

5.2.3 小结

结语

致谢

参考文献

附录

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