坚持马克思主义灌输论刍议

摘要

马克思主义灌输论是马克思主义理论的重要组成部分，通过马克思主义灌输论历史考察得知，灌输论在以革命和战争为主题的传统思想政治工作中发挥了巨大作用，同样在社会主义市场经济的今天仍旧具有现实意义，而且与“以人为本”的时代理念相辅相成。　　通过马克思主义灌输论的历史考察，以及马克思、恩格斯、列宁到中国共产党人对灌输论的精辟论述，不仅能使我们了解马克思主义灌输论的来龙去脉，认识到灌输论的提出是思想斗争的客观实际所决定的。　　以往在对灌输论的认识上，存在几种认识误区：认为灌输论“过时”了；将灌输论曲解为方法论；讳言灌输论的强制性。而通过对几种认识误区的剖析，可以加深对灌输论本质的认识。　　“以人为本”与灌输论本质并不对立。从对以人为本的内涵和灌输论的本质的分析，不难看出两者不但不对立，而且新时期的灌输论还必须强调人文关怀，注重了人的全面、健康发展。　　要坚持科学的灌输论就必须明确，坚持马克思主义灌输论的时代依据。这就需要从国际局势的发展、国内形势发展变化以及教育的本质和人的认识发展规律三个纬度对新时期坚持灌输论的必要性、重要性进行必要的分析。要坚持灌输论还必须正确认识灌输论与思想政治教育本质的辩证关系，二者关系的基本表现是：思想政治教育的目的性决定了灌输的目的和任务；思想政治教育的实践性决定了灌输的形式；思想政治教育的超越性决定了灌输的科学指导性。

目录

文摘

英文文摘

导言

一、马克思主义灌输论的历史考察

(一)马克思主义创始人的灌输论

(二)卡·考茨基和列宁时期对灌输论的发展

(三)中国马克思主义者对灌输论的继承发展

二、对灌输论的认识误区

(一)灌输论的“过时观”

(二)灌输论是“方法论”

(三)讳言灌输论的强制性

三、坚持马克思主义灌输论的时代依据

(一)国际局势的发展，要求在思想政治教育工作中加强灌输教育

(二)国内形势发展变化，要求我们牢固占领思想教育阵地，对思想政治教育客体特别是青少年进行切实有效地灌输

(三)加强灌输教育是教育的本质和人的认识发展规律的反映

四、“以人为本”与灌输论本质不对立

五、灌输论与思想政治教育本质的一致性

(一)思想政治教育的目的性决定了灌输的目的和任务

(二)思想政治教育的实践性决定了灌输的形式

(三)思想政治教育的超越性决定了灌输的科学指导性

参考文献

后记