摘要
一、引言
(一)选题的缘由
1．现代教育发展的需要
2．民办高校发展的需要
3．学生培养发展的需要
(二)研究的意义
1．理论意义
2．现实意义
(三)相关问题的研究评述
1．国外研究现状
2．国内研究现状
3．研究评述
(四)本文的研究方法、研究思路与内容
1．研究方法
2．研究思路与内容
(五)本研究可能的创新点
1．视角创新
2．理论创新
3．实践(应用)创新
二、多元智能理论与民办高校学生管理概述
(一)多元智能理论的内涵、特性及理论分析
1．多元智能理论的内涵
2．多元智能理论的特性
3．对多元智能理论的分析
(二)民办高校的概念界定
(三)民办高校学生管理的基本特点及其重要性
1．民办高校学生管理的特点
2．民办高校学生管理的重要性
(四)多元智能理论促进民办高校学生管理的价值分析
1．有利于民办高校学生管理理念的完善与发展
2．有利于民办高校学生管理制度改革和团队建设
3．有利于民办高校学生教育管理工作的创新
三、多元智能理论视角下民办高校学生管理问题剖析：以山东民办高校为个案
(一)山东民办高校学生管理现状调查
1．基本指标和分析
2．调查表的结构
3．调查过程和结果统计
(二)多元智能理论视角下山东民办高校学生管理问题的具体体现
1．管理的发展性理念滞后，学生矛盾冲突凸显
2．管理的多维性方法不精，学生管理工作效率低下
3．管理的文化性宣传不足，学生自律氛围不强
4．管理的实践性形式单一，学生个性发展受到束缚
(三)多元智能理论视角下山东民办高校学生管理问题原因分析
1．封闭式学生管理思想的禁锢
2．约束式学生管理制度的迟滞
3．说教式学生管理方式的脆弱
4．机械式学生管理机制的僵化
四、多元智能理论视角下完善民办高校学生管理的有效路径
(一)运用多元智能理论的“发展性”，树立学生管理的服务理念
(二)运用多元智能理论的“多维性”，重构学生管理的工作机制
1．注重学生的差异性，改变重“堵”轻“疏”的局面
2．关注学生的个性发展，实行差异性管理
3．注重多元化发展，构建科学的评价体系
(三)运用多元智能理论的“文化性”，强化学生管理的自律氛围
1．在学生管理中引入“角色主动性”管理思想
2．加强学生心理健康教育和宣传
3．加强生涯规划和就业指导服务
(四)运用多元智能理论的“实践性”，培养学生管理的教师团队
1．加强学生管理的教师团队培训，提高教师的管理水平
2．制定合理的考核机制，提高教师的积极性
结语
注释
参考文献
附件
致谢
声明
