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摘 要
Abstract
致谢
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一、 绪论
（一）选题缘起
（二）研究目的和意义
1.研究目的
2.研究意义
（三）文献综述
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.研究现状述评
（四）核心概念及理论基础
1.核心概念
2.理论基础和创新
（五）研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
二、中职学校双创教育的可行性分析
（一）中职学校双创教育的必要性
1.中职学校开展双创教育是社会发展的需求
2.开展双创教育是中职生实现自身价值的需要
（二）中职学校双创教育的可行性
1.社会发展为双创教育提供了舞台
2.中职学校为双创教育提供了可能
3.中职生可塑性特点为双创教育提供了可行性
（三）中职学校双创教育目标定位
1.创新教育侧重于技能创新
2.创业教育着重意识培养
（四）我国中职生自主创业占比远超过大学生
1.中职生自主创业占比高于大学生
2.中职生自主创业蔚然成风
（五）国内成功案例
1.发达省份中职学校双创教育风生水起
2.欠发达省份中职学校双创教育初见成效
三、中职学校双创教育的现状与调查分析
（一）调查情况
（二）调查数据与分析
1.思想认识不到位
2.双创教育受制度制约
3.双创教育课程不够完善
4.双创教育实践环节薄弱
5.双创教育经费缺乏
四、中职学校双创教育问题的成因
（一）思想观念落后的原因
1.社会认识不足
2.培养目标存在偏差
（二）双创教育制度不完善的原因
1．政策支持不足
2．评价机制不科学
（三）双创教育体系不健全的原因
1.课程体系与教材不完善
2.双创教育没有渗透到专业教学
3.双创教育师资匮乏
（四）双创教育实践环节薄弱的原因
1.双创教育实践平台薄弱
2.双创教育基地难以为继
（五）双创教育经费不足的原因
1.政府资金投入不足
2.社会投资渠道不多
五、中职学校双创教育的对策
（一）转变双创教育理念
1.转变办学理念
2.转变教师观念
3.转变学生观念
（二）完善双创教育制度
1.建立政府政策支持机制
2.创新教育评价方式
（三）健全双创教育体系
1.构建多元化课程体系
2.双创教育渗透专业教育
3.加强双创教育师资队伍建设
4.建立双创教育指导委员会
（四）搭建实训实践平台
1.学校建设虚拟实训平台
2.校企合作共建实践平台
3.搭建“互联网 +”实践平台
（五）加大双创教育投入力度
1.加大政府资金投入力度
2.拓宽社会资金投入渠道
结 语
参考文献
附录
附录1 中职学校双创教育现状调查问卷(教师问卷)
附录2 中职学校双创教育现状调查问卷(学生问卷)
读硕期间发表的论文目录及研究课题
