从欧美体育文献中P.E和Sport的使用探究P.E、Sport的本意及关联

摘要

在我国，体育的概念一直是长久争论的学术话题，其原因有诸多方面，含对“体育本质的确定”、“界定概念方法的不同”、“外来词汇Physical Education（P.E）和Sport的翻译”等。国内的体育、运动二词是由外来词汇P.E、Sport翻译而来,随着社会不断的进步，P.E和Sport在内容上、价值上不断发生变化，使得对体育和运动的理解也随之变化。了解外文词汇P.E、Sport的各方面发展情况，为体育概念的界定提供有利的参考。因此，本文通过采用文献资料法、逻辑分析法和定量比较法的研究方法，以外文文献中P.E和Sport的历史来源、定义与特征、外延词汇、功能及使用情况为检索关键进行细致分析，试图打破国内学者对P.E和Sport在认识上的局限，从而解决体育概念问题为主要任务。根据对以上的内容分析，得出： 1.二者性质不同。P.E的首要性质是教育，且是对身体的教育。P.E属于教育系统的一个领域，也是构成学校培训和教育方案的一个组成部分。而Sport,它的性质是带有高度目标性、竞争性的运动，例如奥运会、亚运会、NBA、F.I.F.A等。由于社会的前进发展，这种运动会带来的激情与福利，使它归属于娱乐范畴，与P.E的教育范畴截然不同。 2.PA是产生一切P.E和Sport活动的源头，也就是说，P.E、Sport二者同根同源。P.E和Sport都是以身体活动（PA）为基本手段，是身体活动的下位概念，这是人类对身体活动多元价值取向的追求促成了P.E、Sport具有丰富多样的意义。P.E和Sport二者也并非毫无联系，反而有着微妙地千丝万缕的关联。二者在操作时，互为手段，且必须服从各自的目的。 3.Sport在内容上具有层次性，不同的层次为不同的群体所适宜，且每个层次都有自己称呼代码，例如，Youth Sport、Elite Sport、Community Sport等。笔者认为不同层次的Sport具有着不同的特点和目标，因此，要将Sport界限化、具体化，这样便解决了Sport定义难的问题。 4.语词翻译对应问题。针对国内对体育专业术语翻译对应质疑这一问题，笔者提出，首先要准确理解被译术语所表达的思想，其次还要准确理解P.E和Sport的含义。根据术语想要传递的核心思想来选择合适的语词，而非纠结是否对应。对应或不对应不是翻译的关键，而是理解被译术语的思想和价值。 5.随着知识的爆炸和学科的特殊性，P.E和Sport变得更加独特(Lumpkin,2005)，也就是说，它们在定义、范围、目的和本质上是不同的。在文章的最后，本人将研究生期间对P.E、Sport在定义方面的所思所想做出如下定论：P.E（体育）是个人以身体活动(PA)为基本手段，从而获得身体知识、运动技能和对健康的态度，促进身体发展和幸福感的教育过程。Sport（运动）是指个人或团体进行的不同层次的具有高度规则性和竞争性的身体活动（PA），旨在获得奖励和享受的娱乐活动。

目录

1前言

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究对象与研究方法

1.3.1研究对象

1.3.2研究方法

1.4研究过程

1.5研究现状

2.基本概念界定

2.1 P.E的历史本源

2.2 Sport的历史本源

2.2.1古希腊的运动（Sport）（公元前1000年到公元前100年）

2.2.3中世纪的Sport:上层与农民的隔离（公元500年-公元1300年）

2.2.4文艺复兴、宗教改革与启蒙运动:休闲的体育（1300年-1800年）

2.2.5工业化革命时期:标准化运动形式的出现（1780年至今）

3 P.E、Sport的定义和特征

3.1P.E的定义

3.2P.E的特征

3.3Sport的定义

3.4Sport的特征

4 P.E、Sport与相关外延词汇的关系

4.1 P.E、Sport与PA的关系

4.2 P.E、Sport与School P.E、School Sport的关系

5 欧美语境下P.E、Sport的使用和内涵

5.1 P.E、Sport在教学领域中的用法

5.1.1在不同学段中P.E的课程设置

5.1.2 P.E的教学模式

5.1.3有层次的Sport活动

5.2 P.E、Sport在不同领域中功能的表述

5.2.1 P.E在公共卫生领域中的功能表述

5.2.2 Sport在经济领域中的功能表述

5.2.3 Sport在宗教领域中的功能表述

5.3 P.E、Sport具体研究方式分析

5.4 P.E、Sport在媒体中的使用情况

6国内关于P.E、Sport的理解和用法差异

7结论

7.1 P.E属于教育领域，Sport属于娱乐领域

7.2 P.E和Sport由PA分解而来

7.3 Sport在内容上具有层次性

7.4 把握被译术语的思想和价值是翻译的关键

8本研究的局限性及有待解决的问题

注释

参考文献

攻读硕士学位期间发表学术论文目录

致谢

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