社区教育在未成年人思想道德建设中的功能开发——以南宁市西乡塘区社区建设为例

摘要

未成年人受到多元化社会的影响,思想日益多元而复杂,而他们肩负着祖国的未来,其思想道德水平的高低,直接关系着国家民族的命运,学校已不足以独自完成对他们的教育,如何运用社会力量,引导教育好他们,已成为全世界,包括我国在内的大部分国家关注的一个重要问题。
　　 本文以南宁市西乡塘区社区建设为例,通过对该地区进行调研,对数据进行采集和整理,分析了社区教育在未成年人思想道德建设中所扮演的角色和起到的作用。论文共分五个部分。第一部分是导论,主要介绍选题缘由,国内外研究现状,采取的研究方法和论文写作框架以及相关概念的界定;第二部分是论文的理论基础,主要阐释了研究社区教育的五个基础理论:马克思关于人的全面发展理论、未成年人身心发展理论、社会教育理论、学习化社会理论和未成年人思想道德教育理论。第三部分是社区未成年人思想道德建设现状,主要分析了未成年人现阶段在价值观上体现出的三种变化:从理想主义转向现实主义、从国家至上转向以自我为中心、从一元化转向多元化。第四部分是社区对未成年人教育存在的主要问题及原因分析,先从社区的素质、环境和工作形势三方面对社区在对未成年人教育中存在的问题进行分析;再分析出现问题的原因,包括思想、组织机制、队伍建设以及活动资金四个方面。第五部分是社区教育在未成年人思想道德建设中的功能开发,首先介绍了社区教育功能的内容和综合情况,然后重点选择了教育模式进行详细分析。
　　 全文立足于未成年人的现实生活场域,充分开发利用社区的教育功能,希望能为未成年人思想道德建设提供可借鉴的经验。