文摘
英文文摘
华南师范大学硕士学位论文答辩合格证明
第一章研究概述
第一节研究问题的提出
一、基础教育课程改革的目标与理念
二、信息技术课程改革的具体方向
三、信息技术课程标准对评价的要求
四、信息技术课程教学及评价现状调查情况
第二节研究的主要内容和意义
一、研究的主要内容
二、本研究的意义
第三节本研究相关概念界定
一、高中信息技术课程
二、表现性评价
三、计算机辅助评价
第四节国内外相关研究现状
一、国外计算机辅助评测的研究现状
二、国内计算机辅助评测的研究现状
三、国内外文献综述
第五节研究过程设计与主要研究方法
一、主要研究方法
二、研究过程设计
第二章研究的理论基础
第一节建构主义的学习理论与学习环境
一、建构主义学习理论
二、建构主义学习环境
三、对本研究的启示
第二节活动理论
一、活动理论的基本观点
二、对本研究的启示
第三节质性学习评价理念与信息技术课程学习评价的特点
一、质性学习评价的特点
二、信息技术课程学习评价的特点
三、对本研究的启示
第四节学习评价技术
一、档案袋评价：再现真实的学习过程
二、量规：开发能体现“标准”的规则
三、反思评价表：培养反思力
四、概念图评价：展示可视化思维
五、对本研究的启示
第三章系统的功能分析与设计
第一节表现性评价活动及其支持系统
一、表现性评价活动的流程
二、表现性评价活动支持系统
第二节表现性评价活动支持系统的设计
一、系统的设计思想
二、系统体系结构设计
第三节表现性评价活动支持系统功能模块设计
一、教师管理子系统功能设计
二、学习文件夹子系统功能设计
第四节教师网上教研系统功能模块设计
第四章系统的建模与开发
第一节系统实现的技术方案及开发过程
一、系统的开发环境
二、系统的主要开发工具
三、系统的开发方法
四、系统开发的主要技术
第二节利用UML建立系统模型
一、系统的用例图
二、系统的顺序图
三、系统的活动图
第三节系统主要模块的功能实现
一、建立学习小组模块的实现
二、评价配对模块的实现
三、教师管理学生文件夹模块的实现
第五章系统的试用与评价
第一节系统试用概况
一、系统试用的情况介绍
二、系统试用前的准备工作
第二节系统试用调查
一、教师的访谈调查结果及分析
二、学生问卷调查结果及分析
三、系统试用的结论
第六章结论和建议
一、研究的结论
二、建议
参考文献
附录A广东省高中《信息技术》课程教学现状调查
附录B高中信息技术课程表现性评价活动支持系统学生试用调查问卷
附录C使用信息技术课程表现性评价活动支持系统进行教学活动的ISM模型
附录D高中信息技术课程表现性评价活动支持系统教师试用访谈提纲
附录E高中信息技术课程表现性评价活动支持系统部分界面截图
攻读学位期间发表的论文
致谢
华南师范大学学位论文原创性声明及使用授权声明
