闽台合作办学项目的学生工作管理研究——以三明学院为例

摘要

2009年5月，国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》颁布后，闽台高校的合作办学逐渐成为两岸文化、教育、科研交流的平台与载体。随着闽台合作办学项目的深入，已成为海峡两岸教育交流的重要组成部分，针对闽台合作办学项目的特殊学生群体，如何研究、制定有效的学生工作管理模式已成为新的课题。
　　本文以三明学院闽台合作办学项目的学生工作管理为例，通过文献分析、对比研究、问卷调查、访谈等多种方式对课题展开研究。首先，通过文献分析、基础理论研究的方法对闽台合作办学项目、学生工作管理进行了概念的界定；从高校自身发展、学生管理工作、学生需求等方面分析闽台合作办学项目的学生工作管理研究的必要性；从国家政策层面、学生工作管理规律以及学生工作管理队伍的建设趋向等层面探讨了闽台合作办学项目的学生工作管理研究的可行性。其次，就三明学院闽台合作办学项目学生工作管理的现状、存在问题和制约因素展开了探析，寻求一些解决方案。最后，通过理论联系实际，运用管理学、教育学的相关理论成果，分别从学生工作管理制度、管理模式、管理方法以及管理队伍几个方面进行构建，提出了闽台合作办学项目学生工作管理的对策和建议。
　　三明学院作为闽台合作办学项目的一个重要承办主体之一，已实施了四年，对该学生群体的思想教育、学风建设、学生工作管理等方面已有了深入的探索和研究，并取得一定的成绩。本文就三明学院开展闽台合作项目过程中，对其学生工作管理遇到的问题及解决方法进行提炼、总结和研究。希望能为今后持续开展的闽台合作办学项目的学生工作管理提供一些新思路及参考价值。

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1引言

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究现状

1.4研究思路与方法

1.5研究的创新点

2闽台合作办学项目的学生工作管理的概述

2.1概念界定

2.2闽台合作办学项目的学生工作管理研究的必要性

2.3闽台合作办学项目的学生工作管理研究的可行性

3三明学院闽台合作办学项目学生工作管理现状及存在问题分析

3.1闽台高校学生工作管理的差异性

3.2三明学院闽台合作办学项目学生工作管理存在的问题

5.6%的学生表示辅导员只是布置任务而已，此外有超过 60%的学生认为辅导员

3.3三明学院闽台合作办学项目学生工作管理制约因素分析

4闽台合作办学项目学生工作管理的对策建议

4.1健全闽台合作办学项目学生工作管理制度

4.2构建闽台合作办学项目学生工作管理模式

4.3创新闽台合作办学项目学生工作管理方法

4.4培养闽台合作办学项目学生工作管理队伍

5结论

参考文献

附件1：三明学院闽台合作办学项目学生工作管理状况调查问卷(一、二年级卷)

附件2：三明学院闽台合作办学项目学生工作管理状况调查问卷(四年级卷)

致谢