中美小学母语教科书中女性人物形象比较研究——以人教版和Wonders版为例

摘要

从社会学的角度看，教科书是根据一定的价值标准精心打造的政治文本，承载着意识形态，体现了国家意志与主流观念，履行着意识形态的型塑与守护职能。它在传播的知识同时，为学生提供了解社会、世界和体验他人经验的捷径，进而会潜移默化影响学生的价值观念、思想情感和人格的形成。在母语教科书中，人物形象的展开和故事情节的推动更是课文内容的主要呈现。因此，教科书中呈现的人物形象对学生起着“榜样”作用，而此阶段的小学生正处于性格特征和性别意识形成的潜伏期，课文中的人物形象对学生有着潜移默化的影响。因此教科书中应呈现怎样的人物形象以及这种形象应包含何种意识形态和价值观念成为本论文研究的新颖点。 本研究以小学母语教科书中“女性人物形象”为研究对象，对中美小学母语教书中“女性人物形象”进行文本分析再展开比较研究。中国小学母语教科书选取2017年人教社出版的小学一至六年级的语文教科书（共12册），美国小学母语教科书选取2014年麦克劳·希尔公司出版Wonders系列小学G1-G6的英语教科书（共14册）。笔者通过文献研究法对相关学者关于人物形象研究特别是教科书中人物形象研究的期刊、专著等文献的分类整理，获得以支持本研究的理论基础，继而建立本研究关于教科书中女性人物形象文本分析的框架，即分为两个一级维度：“外在形象”与“内在形象”。一级维度“外在形象”细分五个二级维度：年龄、国别、职业、时代、仪容仪表；一级维度“内在形象”细分为两个维度：道德形象和智慧形象。通过文本分析与统计分析，从而比较两套教科书“女性人物形象”的异同。最后提出改进我国小学母语教科书中女性人物形象呈现之启示。 本论文分为六大部分：第一部分——导论；第二部分——教科书中女性人物形象的分析与比较的理论框架；第三部分——中国小学母语教科书中中女性人物形象的文本分析——以2017年人民教育出版社出版的小学语文教科书为例；第四部分──美国小学母语教科书中女性人物形象的文本分析——以2014年麦克劳·希尔公司出版Wonders系列小学英语教科书为例；第五部分──两套教科书 中女性人物的各个维度的比较分析；第六部分──对改进我国小学语文教科书女性形象呈现之启示。

目录

第一个书签之前

摘 要

Abstract

1 导论

1.1问题提出与研究意义

1.1.1问题提出

1.1.2研究意义

1.2文献综述

1.2.1女性人物形象研究的文献综述

1.2.2教科书中女性人物形象研究的文献综述

1.3 核心概念界定

1.3.1教科书

1.3.2母语教科书

1.3.3女性人物形象

1.3.4教科书中的女性人物形象

1.4研究目标与研究内容

1.4.1研究目标

1.4.2研究内容

1.5 研究思路与研究方法

1.5.1研究思路

1.5.2研究方法

2 教科书中女性人物形象分析与比较的理论框架

2.1已有的分析框架

2.2本文的分析框架

2.3 本文的分析统计说明

3 中国小学母语教科书中女性人物形象的文本分析

——以2017年人民教育出版社出版的小学语文教科书为例

3.1人民教育出版社2017年出版的小学语文教科书简介

3.2人教版小学语文教科书中女性人物形象的文本分析

3.2.1女性人物形象的数量统计

3.2.2女性人物的外在形象分析

3.2.3女性人物的内在形象分析

4 美国小学母语教科书中女性人物形象的文本分析——以2014年麦克劳·希尔公司出版Wonders系列

4.1麦克劳·希尔公司出版的Wonders系列小学英语教科书简介

4.2麦克劳·希尔公司出版的Wonders系列小学英语教科书中女性人物形象的文本分析

4.2.1女性人物形象的数量统计

4.2.2女性人物形象的外在形象分析

4.2.3女性人物形象的内在形象分析

5 两套小学母语教科书中女性人物形象的比较分析

5.1女性人物形象的数量比较分析

5.1.1故事性课文中女性担当主角的数量比较分析

5.1.2课文中女性人名出现的频率比较分析

5.2女性人物形象的外在形象比较分析

5.2.1女性人物形象的年龄比较分析

5.2.2女性人物形象的国别比较分析

5.2.3女性人物形象的职业比较分析

5.2.4女性人物形象的时代比较分析

5.2.5女性人物形象的仪容仪表比较分析

5.3女性人物形象的内在形象比较分析

5.3.1女性人物形象所蕴含道德品质比较分析

5.3.2女性人物形象所蕴含智慧要素比较分析

6对改进母语教科书女性人物形象呈现之启示

6.1 对改进我国小学语文教科书女性人物形象呈现之启示

6.1.1对改进我国小学语文教科书女性人物数量呈现之启示

6.1.2 对改进我国小学语文教科书女性人物外在形象呈现之启示

6.1.3 对改就我国小学语文教科书女性人物内在形象呈现之启示

6.2 对改进美国小学英语教科书女性人物形象呈现之启示

6.2.1 对改进美国小学英语教科书女性人物外在形象呈现之启示

6.2.2 对改进美国小学英语教科书女性人物内在形象呈现之启示

参考文献

附录

附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

附录B:人教版小学语文教科书被纳入统计的课文（部分）

附录C:Wonders版小学母语教科书中被纳入统计的课文（部分）

附录D:人教版教科书中女性人物形象课文图片（节选）

附录E:Wonders版教科书总女性形象课文图片(节选)

致 谢