声明
1 前言
1.1 选题依据
1.1.1 五体球运动符合青少年的身心发展
1.1.2 执行功能发展的阶段性与必要性
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 五体球运动的概述
2.1.1 五体球运动的起源
2.1.2 五体球运动的定义与项目特征
2.1.3 五体球运动的优势分析
2.1.4 五体球运动的规则
2.1.5 五体球运动的发展现状
2.1.6 五体球运动的相关研究
2.2 执行功能的概述
2.2.1 执行功能的含义
2.2.2 执行功能的结构
2.2.3 执行功能与非执行功能的区别
2.2.4 额叶受损对执行功能的影响
2.3 国内外运动与执行功能的相关研究
2.3.1 有氧运动与执行功能的“剂量效应”关系
2.3.2 不同运动方式的有氧运动与执行功能的关系
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 研究思路
3.3 五体球运动干预方案
3.3.1 干预方案设计思路
3.3.2 干预方案的内容与实施
3.4 测量工具
3.4.1 执行功能的测量
3.4.2 体育学习兴趣水平的测量
3.4.3 心理健康水平的测量
3.5 数理统计
4 结果与分析
4.1 人口统计学变量及身心健康状态的对比分析
4.2 不同组别实验前执行功能的同质性检验
4.3 五体球运动干预对高中生整体执行功能的影响
4.4 五体球运动干预对高中生执行功能三个子功能的影响
4.4.1 五体球运动干预对高中生抑制功能的影响
4.4.2 五体球运动干预对高中生刷新功能的影响
4.4.3 五体球运动干预对高中生转换功能的影响
4.5 五体球运动对高中生体育学习兴趣水平的影响
4.5.1 两组体育学习兴趣水平实验前测成绩的比较
4.5.2 实验组体育学习兴趣水平前后测成绩的比较
4.5.3 对照组体育学习兴趣水平前后测成绩的比较
4.5.4 两组体育学习兴趣水平实验后测成绩的比较
5 讨论
5.1 五体球运动对高中生执行功能的影响
5.2 五体球运动对高中生体育学习兴趣的影响
5.3 局限性
6 结论
致谢
参考文献
9 附录
附录 1
附录 2
附录 3
个人简历
