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论文说明：图表目录
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导论
一、调焦与聚焦
二、暴光显影
1.概念界定
2.学术价值
3.实践价值
三、实景扫描
四、分镜头构思
1.研究设想
2.研究特点
3.研究方法
4.研究思路
5.主要创新点
第一章民国教育电影运动的基本史实
第一节民国教育电影摄制的先声
一、电影发明与辅助教育
二、商务印书馆的教育文化拓展
三、商务印书馆活动影片部的教育电影摄制
第二节民国教育电影运动的开展
一、中国教育电影协会的成立和教育电影的推广
二、官营电影体系建设与电影检查制度的确立
三、高等院校的教育电影活动
第三节教育电影运动的延时发展
一、大后方时期的教育电影倡导
二、中华教育电影制片厂的建立
三、战时教育电影推广网络的重建
四、教育电影专业教育的开展
第四节民国教育电影运动的历史实绩
一、教育电影理论研究成果
二、教育电影推广网络的建立和影片摄制
三、教育电影的专门化过程及其成果
第二章民国教育电影运动发生的历史文化语境
第一节训政政治催生的官营影业
一、训政政治的确立
二、强化电影检查
三、官营电影理念的生成及初步实施
第二节教育立国与三民主义教育
一、三民主义教育的政策、方针
二、三民主义教育的教育电影反响
第三节电影手段的成熟与电影文化的发展
一、从布莱顿学派到格里菲斯
二、中国民族影业的建立
三、电影的文化影响与自主性实力
第四节国际教育电影潮流及对华影响
一、利用电影辅助教育
二、从弗拉哈迪到格里尔逊
三、接轨国际教育电影运动
第三章民国教育电影运动的教育思想内涵
第一节民国教育电影运动教育思想内涵的构成图式
一、三层相关类聚与锥形同心园图式
二、科学实在论的解析
第二节作为社会历史阶段阶层“想象共同体”的政治文化(教育)理念
一、电影在“想象共同体”中的微妙处境
二、电影的教育电影改造
第三节具有直接联系性的教育思想主张
一、约翰·杜威的平民主义教育思想
二、乡村教育、乡村建设教育思想与科学教育思想
三、“三民主义”教育思想
第四节教育电影观念与专业教育理念
一、教育电影观念
二、专业教育理念
第四章民国教育电影运动教育思想的当代启示
第一节“教育电影的哲学观”与视觉哲学
一、基于技术图像及其视觉影响的理论认知
二、注目于影像建构性的施教
第二节建构影像教育
一、民国教育电影运动的整体缺失
二、现代媒介语境下教育转型的要求
三、英国“运动影像”教育实施举要
四、关于影像教育的理论思考和初步设计
结语：历史与现实的连线
参考文献
附录
附录一：《电影事业之出路》
附录二：孙明经金陵大学理学院所拍教育电影片目
附录三：中央宣传委员会电影股制片一览表
附录四：教育电影在上海学校巡回放映统计一览表(1935年2月-1936年2月)
附录五：军事委员会政治部电影放映队总队工作月报表
附录六：中国电影制片厂战时期间出品目录
附录七：中央电影摄影场战时期间出品目录
附录八：南京各影院放映教育电影（1935年2月-1936年2月）观影人数统计一览表
附录九：抗战期间金陵大学理学院出品目录（1937年6月-12月）
附录十：江苏省辅导区内社教机构巡回受教人数统计（1935年2月-1936年2月）
附录十一：中国教育电影协会所用教片名称及卷数（共计六十六部 合九十四本）
附录十二：江苏省辅导区内学校巡回受教人数统计（1935年2月-1936年2月）
附录十三：Basic Teaching Techniques
后记
攻博期间发表学科级论文及主持项目情况
