高校图书馆思想政治教育的合理性及其路径分析

摘要

贯彻党和国家的教育方针，我国高校图书馆始终把思想政治教育职能作为两大基本职能之一。可是，在理论上，我国高校图书馆的思想政治教育职能属性是与国际社会的图书馆基本法则和基本精神相抵牾的；在实践上，又与以思想政治教育为基本职能的“专职部门”和是专司思想政治教育工作的“独立部门”不免具有重叠之处。因此，如果对此不加以论证，必将陷高校图书馆思想政治教育职能于“既不合法，也不合理”的境地，成为制约高校图书馆有效发挥思想政治教育功能的最大障碍。本文主旨就是对这一基础理论的进行探讨。
　　 论文分为四部分。第一部分通过对图书馆社会职能历史演变的追溯，发现现代图书馆的社会职能的多样性。国际图书馆界为达成共识，以“价值中立原则”对图书馆职能进行了明文规定。反思这些规定，我们发现“价值中立原则”与图书馆教育职能明显处于逻辑悖论之中，这意味着，国际图书馆准则不能成为我们判断我国高校图书馆的思想政治教育职能合理性的逻辑前提。第二部分通过对我国高校图书馆法律法规的历史考察，论证了我国社会主义办馆方针决定着思想政治教育始终是高校图书馆应有之义，同时说明了区别于以思想政治教育为基本职能的“专职部门”，思想政治教育是基于图书馆的知识教育职能基础之上的延伸性功能。第三部分通过历史传统、现实需要及时代发展等角度论证了我国高校图书馆思想政治教育职能的必要性和紧迫性，以此来论证高校图书馆思想政治教育的合理性。第四部分通过全面借鉴我国高校图书馆思想政治教育工作方面的成功经验，根据图书馆思想政治教育职能的特殊性，从基本原则、认识论和程序设计三个方面对高校图书馆有效进行大学生思想政治教育的路径进行展开了讨论。