乡约制度与农村自治——杨开道的农村社区工作模式

摘要

近些年来，随着我国经济的高速发展和社会的急速转型，农村社会出现了许多亟待解决的社会问题。当前，社会工作者研究和解决这些问题时运用到从西方引进的社区工作的理论和方法。社会工作这个舶来品在中国本土的发展还处于一个较为初级的阶段，学者们探索出的本土化农村社区工作模式还存在可操作性不高;覆盖面太小等问题。20世纪20年代，在中国农村也存在与现代相似的问题，杨开道先生作为第一代主张以农立国的社会学者，深入农村社会探索出了一个崭新且全面的农村社区工作模式。在他探索出的模式中，以乡约制度和农村自治作为核心内容。本文旨在总结呈现出杨开道先生的农村社区工作模式，希望对当前在农村社区工作的社会工作者们有一定帮助，提供给从事农村社区工作的人们以一种全局的视角进行社区的治理工作。

目录

声明

摘要

1．引言

1．1 研究缘起

1．2 文献回顾

1．2．1 乡村建设运动产生的社会背景

1．2．2 关于杨开道的研究

1．2．3 小结

1．3 论文框架

1．4 研究方法

2．社区的概念

2．1 滕尼斯眼中的社区

2．2 芝加哥学派眼中的社区

2．3 杨开道眼中的社区

2．4 当代对于社区概念的界定

3．杨开道的农村社会学之背景

3．1 宏观社会背景——20世纪20至30年代的农村社会样貌

3．1．1 经济方面

3．1．2 政治方面

3．1．3 文化方面

3．1．4 小结

3．2 微观个人动机——杨开道先生为什么从事农村工作

3．2．1 放弃商科改学农科

3．2．2 赴美学习社会科学

3．2．3 回国加入燕大社会学系开始试验

4．杨开道的农村社会学之农村问题

4．1 农村问题是共同问题

4．2 农村问题是全方面的问题

5．杨开道的农村社会学之方法

5．1 方法一：历史研究——中国乡约制度

5．1．1 乡约制度与乡村建设的关系

5．1．2 中国乡约制度发展历程

5．1．3 吕氏乡约

5．1．4 乡治理论

5．1．5 方法一之启示

5．2 方法二：现实调查——农村组织与自治

5．2．1 农村组织的意义

5．2．2 农村组织的困难

5．2．3 农村地方组织

5．2．4 方法二之启示

6．清河试验区的个案分析

6．1 燕京大学师生在清河试验区的角色

6．1．1 外来专家前期调查

6．1．2 进入农村社会获得接纳

6．1．3 搭建试验区工作组织架构培养领袖人才

6．2 组织建设培养合作习惯

6．3 发展报业培养政治习惯

7．杨开道农村社区工作模式与晏阳初平民教育模式比较

7．1 相同点

7．1．1 组织化建设农村社区

7．2 区别

7．2．1 组织基础不同

7．2．2 形式不同

8．结论

8．1 历史延续性

8．2 对当代农村社区工作的启示

8．2．1 社会工作者角色转变--从统筹全局者到具体服务提供者

8．2．2 组织培育方面

8．3 不足

后记

参考文献