Evaluacion de la usabilidad y la satisfaccion del estudiante de formacion profesional en funcion de su motivacion inicial: Curso de comercio electronico mediante metodologia SCC

摘要

En el presente trabajo, se muestran los resultados de usabilidad y satisfaccion del estudiante de FP (formacion profesional), obtenidos de la imparticion de un curso de comercio electronico utilizando la metodologia SCC (Scenario Centered Curriculum). Los resultados se enmarcan dentro del proyecto Learning4work, el cual se centra en el desarrollo de estrategias en el marco de la FP en Espana, Italia y Francia para conseguir tres aspectos principales: la mejora de los procesos de aprendizaje de los estudiantes, un aumento de las tasas de incorporacion laboral y una disminucion del abandono escolar. El curso analizado se ha realizado en dos formatos diferenciados: uno local (formado por grupos de estudiantes de la misma escuela), y otro internacional, donde los integrantes de los grupos de trabajo estaban formados por estudiantes de los diversos paises del proyecto. Los resultados analizan la metodologia del curso asi como las variables de satisfaccion y usabilidad, todo ello en funcion de la motivacion inicial de los alumnos y la tipologia de curso seguido. Finalmente se analizan tanto las variables internas como externas que han caracterizado los resultados obtenidos.