士官职业技术教育高等数学教学方法的探讨与研究

摘要

本文从打破传统的教学模式出发,以提高学员的学习兴趣和教员的教学效果为目的,主要讲述了"问题研究型"、"启发设疑式"两种教学方法.rn 传统教学更多地关注的是教员如何教，忽视学员的学，信息交流的方式是一种由教员到学员的单向交流模式，过分熏视知识的灌输，而忽视科学精神、科学方法的培养。为了改变这种“复制有余，创新不足”的现状，在教学过程中对高等数学课程采用研究型教学法，改变“传授式”教学模式，真正把学员做为教学的主体，引导学员发现问题、提出问题，并从科研的角度研究问题，探索解决问题的途径，激发学员的学习兴趣，增强学习的主动性。rn 作为高等数学教员，要改变传统的“满堂灌”的教学模式，通过循循善诱、设疑、鼓励大胆猜想，学会举一反三，激发学员的学习兴趣和求知欲，引导学员积极主动的学习，另外，数学教员应该将一些枯燥的数学公式和概念进行游戏化，在教学过程中组织一些数学游戏，而游戏的参与者就是学员；通过游戏能够让学员体会到数学的趣味性，能够使学员从中感受到数学所带给他们的快乐，而不是痛苦与迷茫。这种教学法是一种集知识性、趣味性和娱乐性为一体的一种好的授课方式，教员平时可以适当地组织一些有针对性的数学游戏来调节比较沉闷的数学课堂，通过游戏来有效地和传统教学结合起来，从而不断提高数学教学的效率与质量。