大陆与台湾基础教育课程政策文件的比较研究

摘要

本研究主要以两个课程总纲要的政策文件为主要依据，以相关课程文件作为辅助补充，分别对两地基础教育课程政策中的课程目标、课程结构、课程评价等几方面进行比较，借以分析各自特点及异同，以期借鉴台湾课程政策中的有益经验，为大陆课程政策的发展提供启示。要增强课程目标的设计层级性与衔接性、增强课程结构的开放性与弹性、增强课程评价的可操作性、不断完善课程纲要内容。