以性别差異觀點比較在職生對幸福校園之建耩

摘要

研究所以上的高等教育进修体系,对国家的整体竞争力有莫大影响,这些进修者多是现在企业的中流砥柱,对学校而言,提供幸福校园是必要的工作.此外,性别的议题也社会所重视,因此本研究目的旨在探讨性别差异在回流教育体系中,在校园幸福感知觉的差异,希能对学校的经营有所建议.结合文献归纳与脑力激荡发展出幸福校园应具备的指标,以「食、衣、住、行、育、乐」为六大构面并发展各构面细项指标.研究对象以在职进修研究生为主,共30位,以层级分析法,分析「幸福校园」指标在性别差异下认知上的不同.研究成果发现,层级分析在幸福校园指标中,食衣住行育乐六个主构面的重要性排序,男性的排序为:「育」、「行」、「食」、「住」、「乐」、「衣」,女性的排序为:「育」、「食」、「住」、「乐」、「行」、「衣」,细项内涵也有所差异.研究结果可提供学校管理者在规划设计校园时的参考,依此作为资源分配的优先顺序,并针对两性不同的需求顺序,提供更符合社会规范下的各项校园中的生活需求,进而提昇在职生在校园中的全体幸福感,并增加其学习成效.