浅谈洛阳儿童福利院康复中心开展康复与教育综合治疗

摘要

目的:探索一种具有实用性及可行性的从早期干预到综合治疗再到职业技能教育的一套系统化康复治疗模式.使医疗康复与特殊教育相结合,让每一个残疾儿童都能最大限度地恢复其各项功能,充分发挥自己的潜能,提高生活质量,早日回归社会.rn 方法:我中心从1998年成立到目前为止经历了14年的成长,我们的方法是:建立一套科学完整的早发现、早诊断的评估系统,实施以中西医康复与特殊教育有机结合的综合治疗体系,建设并规范持久的疗程疗效监督.rn 结果:总有效率96.3%。其中30%脑瘫儿童已进入正常学校，回归到正常学校。66.3%的显效率，患儿通过康复训练和特殊教育达到日常生活可基本自理。3.7%无效率:可能因患儿个体差异，康复特教无效。rn 结论:1、早期治疗:从神经生理学的观点出发，婴幼儿的脑组织处于生长发育旺盛时期，脑功能的代偿性强，可塑性大，此期给予刺激性治疗及功能训练，可使损伤的脑组织在不断的发育过程中得到最大程度的代偿，年龄越小运动机能恢复的可能性越大，异常姿势未固定，而容易调整与纠正，以防患肢挛缩变形等激发性损伤。2、中医康复与教育相结合:从中心的发展经验来看，在为患儿治疗肢体的同时让患儿接受相关的教育，有利于患儿脑部发育，更好的增强脑功能的代偿性，为患儿更好的步入社会打下良好基础。3、康复与职业培训结合:对大龄脑瘫患儿，让他们在肢体功能训练的同时，根据患儿的长处培训患儿的一技之长，增强自信，恢复社会功能。