头电针结合特殊教育对孤独症患儿异常行为干预的临床研究

摘要

目的：观察头电针结合特殊教育改善孤独症患儿异常行为的疗效.方法：选择2013年7月至2014年10月在西安中医脑病医院就诊的60例孤独症患儿为研究对象,按就诊顺序编号,再采用系统随机化分为头电针结合特殊教育治疗30例(治疗组),只接受特殊教育干预30例(对照组),治疗前和治疗后由康复评定师用孤独症行为量表(ABC量表)评定,以分值降低为有效,观察3个月.结果：治疗组异常行为改善明显优于对照组(P＜0.05).结论：头电针结合特殊教育能明显改善孤独症患儿异常行为,提高生活自理及社会适应能力.