在乡村做模型——建筑基础认知中四个草模的意义

摘要

强化趣味性和适度分解学习对象是建筑设计基础当中常用的教学方法,便于初学者分层次学习和理解;文章以华侨大学建筑学院前往土楼乡村进行建筑认知教学为背景,介绍实习设置的四个草模练习的教学意义,及其同后续教学的整体关联,说明草模练习是适应初学者分层次学习的可行手段,同时提示所有的分解学习对象都应从教学整体出发提炼要点,存在前后教学呼应和训练深化.