以“空间构成”为主线的建筑基础教学方法研究

摘要

本文阐述了西安建筑科技大学建筑学院建筑基础教研室针对一年级学生的认知特点,以“空间构成”为主线的教学方法.在渐进式训练构成方法及原理的基础上,增加人体尺度、建筑材料等要素,完成构成二维到三维、抽象到具象的转换,并在各环节中融入建筑学启蒙阶段要求的基本技能培养,最终达到建筑学本科一年级的培养目标.