i与I的抗争：青年学生苹果产品消费中主体性建构的逻辑

摘要

本文基于对12名青年学生苹果产品消费的深度访谈，对青年学生消费过程的四个方面，即消费动机、使用感受、配件消费和背景知识的分析，探讨青年学生苹果产品消费中的主体性建构逻辑。本文指出，青年学生一方面被苹果公司的“i”系列产品所吸引，不自觉的落入消费社会的藩篱，另一方面又欲挣脱消费社会的掌控，在消费过程中理性、自主的展现主体性-即大写的I。在i与I的抗争中，青年学生消费的主体性逐渐显现。