基于职业生涯理论的中外合作办学高职人才培养目标和模式研究——以苏州百年职业学院和加拿大百年理工学院为例

摘要

教育部《高等职业教育创新发展行动计划2015-2018年》对中国职业教育提出了国际化的要求,希望能够建立与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式.作为公办和民办以外的“第三驾马车”,中外合作办学已成为中国高职教育国际化重要手段之一.然而,与中外合作本科教育和研究生培养不同,高职教育应有其独特的国际化人才培养目标和模式.因此,明确高职国际化人才培养的定位及内涵、梳理和制定相应的专业标准、设置相关的课程体系、建立“中外融合、校企互动、社区参与”的合作机制,将决定中国高职层次中外合作培养人才的成功与否.本文以苏州百年职业学院及其合作外方加拿大百年理工学院为研究个案,旨在通过对以百年理工学院为代表的加拿大社区学院人才定位和培养模式等方面的研究和比较,提出适合苏州百年职业学院及中国高职层次中外合作办学人才培养的路径.